2022三年级小数加减法教案三年级小数加减法教案在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的三年级小数加减法教案，希望对大家有所帮助。三年级小数加减法教案1教学目标第1页共82页1、使学生学会计算一位小数的加减法。2、通过探究活动，逐步培育和提高学生的数学学习实力。教学重难点一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。教学工具课件教学过程一、情景引入出示主体图。(用幻灯投影或挂图)第2页共82页请说一说，你看到了什么?获得了哪些信息?(学生到商店里买学习用具。从图中可以知道一些商品的单价：铅笔盒6.8元，书包25.8元，练习本2.6元，橡皮擦0.5元，卷笔刀0.8元，铅笔0.6元，水笔1.2元)。二、经验探究，获得新知1、老师：同学们已经学过了整数的加、减法，也学会了简洁的分数加、减法，现在，我们又相识了小数，请猜一猜，我们也应当学习小数的什么?学生回答，老师板书：简洁的小数加、减法。第3页共82页2、教学例31个卷笔刀和1枝铅笔，一共多少钱?(1)卷笔刀多少钱?铅笔多少钱?要计算一共多少钱?必需用什么方法计算?(加法)(2)你们认为怎么算?是怎么想的?放手让学生探究方法，尝试计算。学生经过探讨、沟通，一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位，干脆用小数计算)。学生汇报计算结果后，老师引导全体学生一起探究用小数干脆计第4页共82页算的方法。(3)要点分析。①验证答案：1.4元=1元4角，结果正确②视察算式：特征1:小数点对齐。(相当于整数加法的数位对齐)这里不仅要求二个加数的小数点对齐，而且要强调和小数点要和加数的小数点对齐。特征2:计算过程，方法与整数加法相同。3、教学例4.第5页共82页(1)提出问题：一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱?(2)探究计算，引导用小数干脆计算。0.2元=2角8角-6角=2角结果正确(3)出示例4一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱?①要求学生用小数干脆计算。②尝试计算，汇报结果。(展示演示板)1.2-0.6=0.6元③说一说计算要点。第6页共82页两点：一是小数点对齐;二是减法退位，方法于整数减法退位是一样的。4、课堂小结(1)老师说明干脆用小数计算的简便状况，在日常生活中的广泛应用，使学生相识驾驭小数计算的重要性。(2)学生说明小数计算要点。三、课堂活动1、课本第96页的“做一做”第(1)题是小数加法。学生独立完成。第7页共82页第(2)题既有小数加法学问，又有小数大小比较学问。第(3)题，让学生自己提问题，引导学生提简洁的加、减法计算问题，并进行计算。2、补充问题。图中“找你6角”,猜一猜：小红给售货员多少钱，可能，买了什么商品?启发：找出购买商品的钱数尾数有4角的。四、课堂作业练习二十二的第1-3下列各题。第8页共82页五、课堂小结本节课我们学习了什么?你学会了什么?课后习题完成课后练习题。三年级小数加减法教案2教学目标1、是学生进一步理解、巩固处理小数加减法计算过程中须要进位或退位的算法问题。2、能教娴熟地分析和解决用小数加减法计算可以解决的简洁问第9页共82页题。3、进一步培育估算意识，提高估算实力教学重点小数的加减法中须要进退位的问题。教学难点利用小数加减解决简洁的问题教学过程一、基本练习1、口算。第10页共82页1.3+4.55.9-5.812.6-122.3+0.78.7-5.71.5+1.62、列竖式计算。5.8+7.612.8+4.912.6-4.79-1.89.84-5.374.5+54.8二、专项练习1、课本第9页“练一练”的第2题。第1题：推断结果：错误。缘由分析：漏了进位。5加7等于12，写2进一。第2题：推断结果：错误。缘由分析：小数点没有对齐。就是数位没有对齐。第11页共82页第3题：推断结果：错误。缘由分析：忘了退位。从个位退一后，整数部分只剩下9。2、课本第9页“练一练”的第3题。这是一道估算题，留意的问题：1）独自审题，并解答问题。2）说说解答方法。3）引导他们用估算解决问题，驾驭估算方法。第一种方法：把21.8元看成22元，14.5看成15元。22加15的和是37，37<40，所以40元够买。第12页共82页其次种方法：把整数部分先加起来，21+14=35。由于小数部分的和...
