2022会动的房子说课稿会动的房子说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是我整理的会动的房子说课稿，希望能够帮助到大家。会动的房子说课稿1一、课前打算：小挚友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一第1页共58页二一，一二三，坐好了。二、激发爱好松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的嬉戏呢，老师当松鼠妈妈，谁情愿做小松鼠？（老师在班级里转一圈），孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗?都没见过，可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子，这究竟是怎么回事呢？想知道吗？让我们一起来听这个好玩的故事吧。听故事的时候可要仔细哦!三、组织教学，学习重点（1）、视听结合，整体感知第2页共58页请小挚友们细致看屏幕，故事就要起先了（播放课件），故事听完了，聪慧的小挚友们，你知道故事里有哪些小动物吗？请你说，你听的真用心，我们一起给他掌声。（2）、一问一答，紧扣重点聪慧的小挚友，你知道小松鼠在哪里造了房子？你知道！请你说哦，房子建在了乌龟的身上了，这个马虎的小松鼠。房子造好后又发生了哪些事呢？小松鼠到了哪些地方？你最先举手，请你说，你也说一说，你也知道，请你说一说。你们听的都很仔细，说的都很好，老师嘉奖给你们每人一颗才智星。小松鼠到过的那些地方美吗？他听到第3页共58页了哪些好听的声音呢？谁能说一说？小松鼠首先听到了呼呼的风声，接着有听到了哗哗的浪花声，还听到了哒哒哒的马蹄声，看谁最聪慧能自己说出这些声音？这么多小挚友想说啊！你先来，你说的是呼呼的风声，你呢？说的真好，原来我们来到了海边，听懂了哗哗哗的海浪声，谁情愿说说马儿奔跑声？小挚友们，他说的怎样？说的很好，让我们一起对他笑一笑表示庆贺。现在第一排的小挚友坐的最好，刚才我们听了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想呢？哦你是这样想的，你想把乌龟请到家里做客，说声对不起。你真懂礼第4页共58页貌。你还想说，请你说，小挚友们可要仔细听哦。你觉得小松鼠太马虎了，以后要细心，我们不能学习小松鼠，要做个细心的孩子。你真会动脑筋，老师嘉奖你一颗才智星。3、再次感知，积累阅历（第三环节）现在每个小挚友都知道这个故事了，情愿把这个故事表演出来吗请你来演乌龟，谁情愿演马虎的小松鼠？他们表演的怎样？让我们一起用掌声表扬他们。演的真棒！四、强化感知看完了这个好玩的表演，你觉得小松鼠是个怎样的小挚友？马虎第5页共58页不仔细？是的，我们不能像小松鼠那样马虎，要做个细心的好孩子。回家后，情愿把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听吗？会动的房子说课稿2《新纲要》指出：“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”在贯彻、实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创建因素，有益于培育幼儿的创新意识。一、说设计来源及意图教材来源于《福建省中班领域活动指导》的语言领域，在这个活第6页共58页动之前，小挚友围绕“房子”已绽开了一系列活动，对房子的结构、外形特征等有了肯定的相识和了解。且幼儿通过搭建、泥塑、绘画等形式进一步了解了房子。当我告知幼儿有一种房子会动时，幼儿都想探个原委，学习主动性很快被调动起来，因此，故事《会动的房子》油然而生。二、说教材新的课程改革把故事作为一门独立的课程提出，要求幼儿喜爱听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简洁的道理。《会动的房子》生动地讲解并描述了这样一个故事：小松鼠在造好的房子内居住，但第7页共58页房子每天都在改变着方位和地点。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。小松鼠、乌龟，这两只动物都是幼儿特别熟识和宠爱的。叙述过程中小松鼠和乌龟的对话语句能够照看到中班的幼儿的口吻，符合中班幼儿语言获得的水准。三、说目标：依据中班幼儿实际状况以及布卢姆的《教化目标分类学》为依据，我将目标定位为认知、实力、情感三个方面的目标1、认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽...
