第十二章儿童小组工作儿童社会工作3一、儿童社会工作•(一)儿童概述•1.什么是儿童？•《联合国儿童权利公约》：“儿童指18岁以下的任何人，除非对其适用法律规定成年年龄低于18岁”。•皮亚杰：0－15岁•我国：0－14岁4•2、儿童的需要•生活照顾：基本生活、养育（第一需要）——生存权•健康照顾：医疗、预防保健、健康照顾（基本条件）•家庭生活：亲子关系、管教（身心健康——精神、情感、兴趣、个性——社会化基础）•满足学习：主导活动（学习、游戏、劳动）——发展心理、形成个性•休闲娱乐：社会化的重要手段（天性）•社会生活：道德能力（人际交往、生活技能、适应能力、价值观）•心理发展：性别角色（性心理）、社会角色（成人感）•免被伤害：人身安全、个人权益5•3、儿童的问题•（1）环境伤害（网搜图片）•贫穷：实现权利的最大障碍（生存权）•污染：疾病•营养：•趋势：营养不良（贫困地区、贫困家庭）、营养过剩（发达地区）•后果：营养不良——影响身心发展；营养过剩——人际交往困难、自卑、融入群体障碍•童工：贫困地区多见6（2）发展障碍•学习压力：A、社会原因（文化传统、社会竞争、家庭结构、教育理念）；B、策略（自主学习、创造精神）——无法彻底解决的问题•代际冲突：A、定义（两代人因思维方式、行为方式的差异导致矛盾）；B、类型（差异和冲突、无差异和无冲突）•同伴交往：A、练习社会交往、提高交往技能；B、完善个性、发展行为、健康身心•道德发展：内化社会规则：社会公德（责任感、尊重他人）•低龄犯罪：成长环境（家庭、学校、社会——综合治理）•特殊境况：性侵害、流浪乞讨、吸毒及艾滋病影响和感染7（二）儿童社工概述•1、定义•以儿童为工作对象的社工（王思斌）•儿童社会工作就是根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人服务活动（范明林）82、儿童社会工作的主要内容•（1）宏观儿童社会工作（改善成长环境）•（2）微观儿童社会工作（提供具体服务）9•宏观儿童社会工作•（一）推动立法：推动立法、增加投入、提出建议•（二）促进养育：保证营养、保证居住•（三）发展教育：宣传落实法律、帮助重返课堂、普及科学知识、宣传教育思想、掌握学习方法、协调长幼关系、指导同辈相处、学习生存本领•（四）快乐成长：游戏与娱乐•（五）卫生保健：女婴保健、学校卫生工作•（六）家庭服务：保护家庭儿童权益、普及儿童教育知识、服务个别“问题”儿童•（七）权益保护：基本权利保障、社会环境改善、自保能力增强•（八）信息资讯：开展问题调研、评估服务质量、提供决策建议10•微观儿童社会工作•A.特殊儿童救助•1、对象类型：生活困难、反社会、反常•2、服务类型：支持性（提高家庭功能）、保护性（改变生存环境）、补充性（改善基本生活）、替代性（替代原生环境）11•B.孤儿弃儿救助•1、机构养护：儿童福利院（院内救助）•2、家庭寄养：模拟家庭•3、家庭收养：法律收养12•C.残疾康复教育：进行身体康复、开展特殊教育•D.偏差行为矫治：行为脱轨、违法犯罪（社会化辅导、心理辅导、环境建设）•E.青春前期辅导：儿童末期、青春发育期（心理问题为主）133、儿童社会工作的主要方法•（1）一般意义上的方法（通用方法）•（2）特殊整合方法14•一般意义上的方法（通用方法）•（一）个案方法•（二）小组方法•（三）社区方法15•个案方法•1、目标：解决具体问题、应对眼前困难、增进健康成长、有利儿童发展（根本目标）•2、特点：（1）方式的艺术化与多样化；（2）方法的科学性与技术性；（3）本质上强调助人自助；（4）过程的系统性（多方原因、多途解决）；（5）工作的扩展性（利害关系人）。•3、常用方法：（1）直接启迪儿童；（2）提供社会资源。•4、主要形式：（1）个别谈话；（2）咨询服务。16•小组方法•1、定义：•2、功能：（1）增强归属感和责任感；（2）满足多种需要；（3）促进个性发展•3、要素与特点：（1）服务对象；（2）目标：全面发展；（3）专业技能和方法；（4）社会工作者•4、重...
