实验心理学记忆第六章记忆实验心理学记忆第一节记忆概述•问题：什么是记忆信息加工的观点：外界信息的编码、贮存和提取过程。感觉记忆短时记忆长时记忆编码提取(工作记忆)实验心理学记忆•记忆的类型1.按存储空间保持时间贮存容量贮存形式遗忘机制大脑区域感觉记忆0.5-3s所有信息视觉、听觉衰退短时记忆1min7±2组块衰退前额叶长时记忆持久大代码衰退或提取失败颞叶海马回实验心理学记忆2.按存储内容Tulving情景记忆：对发生于特定时间、地点的特定事件或情节的存贮（与提取）。特点：生动、具体和形象。语义记忆：“它是一部心理词典，知识结构富有组织性。它包括一个人拥有的关于词汇以及其他语言符号，其意义和所指的事物，和它们之间的关系。它还包括关于操作这些符号、概念和关系的规则、公式和算法的知识。特点：抽象、语义符号存贮。实验心理学记忆Wheeler等人认为，上述两种记忆的区别是，在编码和提取时系统运作所伴随的主观体验的性质不同：情景记忆是一种自知觉察；语义记忆是一种认知觉察。Wheeler等人理论的核心假设是情景记忆由大脑皮质和皮质下网络活动决定的，其中前额叶皮质起到核心作用。实验证据：PET研究减数法逻辑：情景和语义记忆参与任务的脑血流图像—语义记忆参与任务=情景记忆参与任务的脑血流图像。结果发现：右侧和左侧前额叶在提取情景记忆是要比提取语义信息时兴奋性更强。实验心理学记忆3.按信息存储编码陈述性记忆：有关事件、事实和、概念和定义等的记忆.程序性记忆：关于技能和动作的记忆。实验心理学记忆1.经历性记忆(episodicmemory)是指有关个人生活经验上的记忆，又称为自传式记(autobiographicalmemory)。2.语义性记忆（semanticmemory）是指个体对周围世界中一切事物的认识，特别是对代表事物之抽象符号意义之了解。语意性记忆是人类一切知识的基础，凡是语言、文字、概念、原则等知识与应用，无不有赖语意性记忆。陈述性记忆实验心理学记忆记忆信息的编码：陈述性记忆以命题网络形式进行编码；程序性记忆是以产生式系统编码。实验心理学记忆命题网络实验心理学记忆产生式系统西蒙：信息加工心理学和人工智能的开创者之一。在50年代，与纽厄尔等人共同创建了信息加工心理学，提出了物理符号系统假设。是世界上第一位荣获诺贝尔经济学奖金（1978）的心理学家。实验心理学记忆组成产生式系统的三要素1、一个综合数据库–存放问题求解过程中当前信息的数据结构2、一组产生式规则（“if……then……”）–描述相应领域内的知识（如果…那么）3、一个控制系统–选择规则库中与当前综合数据库相匹配的规则并执行，必要时进行冲突消解实验心理学记忆产生式规则库综合数据库控制系统产生式系统的基本结构实验心理学记忆例：传教士与野人问题3个传教士，3个野人，一条船，可同时乘坐2个人，要求在任何时刻，在河的两岸及船上，传教士人数不能少于野人的人数。问：如何过河。实验心理学记忆4.按意识状态Schacter(1987)内隐记忆是指从前的经验对后来记忆或行为的影响。这种记忆是自动的，不需要主动去回忆。外显记忆是与意识相关的主动记忆和回忆过程。•内隐记忆的种类：启动效应（先前知觉对后来知觉的有利影响）和内隐学习实验心理学记忆实验组+医生护士护士控制组+呈现顺序A语义启动效应：医生——护士单词命名任务结果：实验组“护士”命名的反应时快于控制组实验心理学记忆B.重复启动效应图片命名任务第一次：RT为800ms第二次：RT为650ms实验心理学记忆C.视觉形状再认的启动效应明确性启动图形鸭子图形兔子图形两可图实验心理学记忆•内隐记忆测验Schacter残词补全作业任务：首先，要求被考试学习一个由多音节、相对不常见的单词（如toboggan）组成的词表。一个小时或一星期后，要求被试完成一个简单的残词补全测验（如_o_o_ga_）。一半残词可以用先前所学词表中的单词来完成，但被试不知道。结果发现：被试能用先前所学的单词来完成残词补全任务。实验心理学记忆0%10%20%30%40%50%60%70%一个小时一星期回忆间隔正确率残词补全再认测验回忆间隔对两种记忆测验的影响实验心理学记忆遗忘症病人的实验性分离现象遗忘症病人对语词信息的保持外显记...
