第三讲泰勒的科学管理理论(2学时)课堂任务各公司派代表上台简要说明本公司未来5年的发展规划以及未来一年的发展计划。主要内容泰勒其人科学管理理论泰罗（1856-1915）美国人，被后人称为“科学管理之父”，既有从事科学研究和发明的才能，又有从事社会活动和领导工作的才能。他在管理方面的主要著作有：《计件工资制》、《车间管理》、《科学管理原理》等。泰勒的成长经历四大实验科学管理理论工时研究实验多干活会提高失业的风险.不知道工人一天应该干多少活?工人想干多少活就干多少活!工人想干多少活就干多少活!秒表测试实验将每一个工作分解为若干个基本动作，用秒表测工人干每一件活的时间，然后适当地多留一点时间，就能精确确定每个工人一天能干多少活。故意加一些不必要的动作，或故意放慢工作节奏。要把各个工作的操作标准化，即对工作进行认真研究，找出最合理的工作方法，通过训练后，工人应该按照这种方法工作要把各个工作的操作标准化，即对工作进行认真研究，找出最合理的工作方法，通过训练后，工人应该按照这种方法工作四大实验科学管理理论搬运铁块实验实验背景原来每个工人每天搬运量:12T实验后每个工人每天搬运量:47.5T原来每个工人每天工资:$1.15实验后每个工人每天工资:$1.85四大实验科学管理理论铁锹实验实验前:干不同的活拿同样的锹铲不同的东西每锹重量不一样应当有一个效率最高的重量实验发现22P时效率最高铲不同的东西拿不同的锹生产效率得到提高铁砂和煤炭的铲掘实验四大实验科学管理理论金属切削实验定了人动时间,也应该定机动时间进行了26年切削了80万吨钢铁进行了三万次实验发明了高速钢,获得了专利用专利的收入宣传科学管理金属切削实验泰勒科学实验学生模拟版泰勒科学实验英文原版科学管理理论的主要内容科学管理理论科学管理理论的主要内容实行差别计件工资制科学管理是一场思想上的革命标准化能力与工作适应计划职能与执行职能分开工作定额提出例外管理科学管理理论的评价科学管理理论科学管理理论的评价泰勒的科学管理理论解决了个别具体工作的作业效率问题，但没有解决企业作为一个整体该如何经营和管理的问题。课后任务将5年规划及一年计划修改后传到公司文件夹中；下载会议记录表，下次课堂任务研讨过程必须进行记录，并上传到网络课程。课前任务小组讨论制定一份小微企业生存状况调查表,重点调查小微企业的管理现状。下节课前小组展示。
