第八课探问生命8.1生命可以永恒吗鲜花献英烈哀思祭忠魂9月30日是中国法定的“烈士纪念日”。2017.9.30上午，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。党和国家领导人同首都各界代表一起出席仪式。仪式上，来自北京171中学、灯市口小学、首师大附小等学校的240多名少年儿童面向人民英雄纪念碑高唱《我们是共产主义接班人》，并齐致少年先锋队队礼。导入材料：思考：为什么组织这样的活动？思考：为什么中小学生参加？杨靖宇，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。年仅35岁。赵一曼，1905年10月27日出生在一个封建地主家庭。在狱中日本军警对她进行了老虎凳、灌辣椒水，电刑等酷刑。但她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。牺牲时31岁。狼牙山五壮士。在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。一、缅怀先烈英雄事迹材料1：抗日战争英雄董存瑞，1948年5月25日，在解放隆化县的战斗中英勇牺牲，当时未满19岁。刘胡兰，1947年因叛徒告密而被捕。国民党千方百计软硬兼施，刘胡兰百般不从，从容就义。年仅15岁，毛泽东主席为刘胡兰题字：“生的伟大，死的光荣”。材料1：解放战争英雄自古英雄出少年——抗日小英雄剪影王二小雨来海娃材料3：抗日小英雄二、追问英烈：生命可以永恒吗？1.他们年纪轻轻牺牲了，他们的生命还能回来吗？思考生命的特点是什么？--生命短暂生命不可逆生命来之不易生命是独特的生命是难以抗拒死亡的生命有时尽重难点生命的特点二、追问英烈：生命可以永恒吗？2.他们当时能不能保住生命？--可以（除非投降、叛变、说出实情等）3.在可以选择生死时，他们放弃生选择死，为什么？重难点舍小家为大家、为民族为大众献身，希望国家美丽富饶。使生命更有意义，让我们感激生命的获得。蔡炳炎：国将不保，家亦焉能存在。戴安澜：现在孤军奋战，决以全部牺牲，以报国家养育之恩。为国战死事极光荣。二、追问英烈：生命可以永恒吗？4.每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？重难点向死而生让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。？二、追问英烈：生命可以永恒吗？5.面对死亡，他们真的能够放下一切吗？6.面对死亡，他们的期盼是什么？7.他们献出生命值得吗？重难点赵一曼：希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！潘涛：与亲人尽在咫尺之遥，本想到家探望你和未满月的儿子，然刚接上级命令，队伍连夜转移急赴抗战前线。郝梦龄：万一阵亡，你等要听从母亲的调教，孝顺汝祖母老大人。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。个体生命的接续生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。社会生命的接续在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。精神生命的接续个体生命的接续社会美德的传承责任使命的传承因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。生命的特点生命的意义生命的接续
