最新国家开放大学电大《小学语文教学研究（本）》形考任务5试题及答案模板形考任务五在第五次学习活动完成后，每位学员将自己的综合性学习的教学计划再进行修改，完成后在线提交。本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%.答：“综合性学习”教学计划——记录自己的课余生活一、学习内容记录自己的课余生活二、学习目的通过记录课余生活这一形式，把课内外结合起来，把动脑动口结合起来，使阅读，口语交际，习作等训练内容形成一个有机整体，全面提高学习的语文素质。三、学习时间本次综合性学习的时间（周期）为8-10天。四、学习形式记录自己的课余生活，可用文字叙述，可以填表格，可以用画图画，总之用自己喜欢的方式，边记录边整理资料，做好交流的准备。五、学习内容的实施步骤第一阶段：创设情境，任务驱动（一）导入活动同学们:第一单元的四篇课文从多侧面给我们讲述了丰富多彩的儿童生活，下面请同学们浏览一下第一单元的四篇课文，刚才大家已经初步感知了这四篇课文的内容，充满了童真、童趣，我想同学们的课余生活也是多姿多彩的，愿不愿意把它们记录下来与同学们交流，共同分享其中快乐呢？（二）确定专题1、出示课后“综合性学习”一段话，自己读一读吧！2、你想从哪个方面记录反映你快乐的课余生活呢？（学生根据自己的喜好及课余生活谈自己的想法，教师随机打出相应的文字内容）。3、将学生提出的专题进行归类，如将打篮球、踢足球、打乒乓球归为体育锻炼，将上网查阅资料归为阅读欣赏，将洗碗、整理房间归为做家务，将弹琴、画画归为艺术修养等。4、全体讨论填写下表：活动主题：多彩的课余生活专题研究内容（1）体育爱好组（2）阅读欣赏组（3）学做家务组（4）艺术修养组（5）外语组（6）棋类爱好组（7）备注（备注说明：除以上六个专题之外，学生可能还想研究其它方面，为此设置了“备注栏”，以满足学生的不同需求，给孩子们留有更大的空间。）[阶段设计意图：激发学生的兴趣，拓宽学习领域，达到综合性学习的目的，充分发挥学生综合性学习中的自主性、能动性。第二阶段：确定方案，认真记录（一）学生根据自己课余生活组成专题小组。（二）讨论，撰写专题记录方案。1、结合某一主题，教师在全班进行“制定记录方案”的指导。2、主题一组进行讨论并填写下表，附3、各小组根据记录时间自己的主题内容，真实的汇报每一天的课余生活内容，记录员认真记录在活动中有什么收获和感受，在组成的组织下讨论、交流、随时记录。[阶段设计意图：教师结合方案表在“合作分工”和“做好记录”上做重点指导，使学生在教师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，在活动中学会合作。]第三阶段：汇报交流，感受快乐（一）小组汇报交流1、小组汇报记录的主题：下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组记录的主题。2、全班交流，下面我们就以学习小组为单位把记录的文字，图片资料与大家交流一下，其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。展示记录的成果？（可以向同学展示文字资料、图片、照片，录音片段等）。体育爱好组：记录员汇报这些天的活动情况，请小组成员补充汇报，谈自己的收获、谈自己的感受。现场进行乒乓球双打表演赛。阅读欣赏组：汇报近来读书的目录，读书心得体会，展示了从网上下载的各民族，各国小学生的课余生活的文字和图片资料，使全体同学耳目一新。学做家务组：首先，汇报了每位成员学会了一种家务劳动，如整理房间、学洗衣服、学会洗碗等，最后所有成员组给大家展示了包饺子的技能，受到全体同学的一致赞叹。艺术修养组：组长汇报小组的活动情况成员们争先恐后的展示了在悠扬的琴声中画国画、画水粉画、写毛笔字，把自己的作品赠送给同学们，博得大家阵阵掌声。英语组：还没等组长汇报，成员们就以一曲英语歌曲《雪绒花》把在家带入了美丽冰雪世界。接下来的英语朗诵，英语小品、逗得同学们捧腹大笑。棋类爱好组：成员们一上台就按照自己的爱好棋类，分成几个小姐拉开战争场面，有象棋、围棋、跳棋、军棋，吸引的其他同学们也纷纷上台围观，指手划脚的指招，出主意，那场面极其的热烈，下完棋后成员们余兴未了的向同学们谈了下...
