有序开展系列化的主题教育活动 VIP免费

1小学2020—2020学年第一学期德育工作计划一、指导思想：认真落实xx区教育局和学校工作要求，践行xx教育精神，坚持育人为本，以“六会少年”为培养目标，以行为规范养成教育为抓手，以温馨教室建设为手段，将学校书画特色与学生行为规范教育有机结合，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，有效推进德育工作。二、工作目标1、树立全员德育意识，提高教师的育德能力。2、强化学生行规教育，养成良好习惯。3、深化队活动课程建设，创建特色中队。4、推进校园文化建设，打造书香校园。5、搭建家校沟通平台，形成教育合力。三、工作思路1、树立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：抓学生的养成教育，抓班级常规管理。23、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德；通过常规管理促进学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生各种能力。四、主要工作（一）加强德育队伍的建设，提高教师育人能力。以德为先，立德树人，构建以班主任为主体，全体教师共同配合的育人格局，形成全员、全方位、全过程的教育观，齐抓共管，努力提升德育工作水平，促进德育队伍的专业化发展。1、加强班主任队伍建设（1）提高班主任的育德水平。利用校内外各种资源，通过每月班主任例会、理论学习、专题讲座、班主任论坛、基本功比武、德育课题研究、队活动观摩等活动，增强班主任工作责任意识，提高工作效率；采用多种形式强化班主任培训，分层、分类实施，发挥骨干班主任的带头、辐射作用，注重经验分享、理念提升，提高班主任的班级管理能力；完善师徒评价体系，通过师徒结对、小活动大德育主题活动分享等形式加快对青年班主任的培养。（2）完善班主任工作考核。加大班主任日常管理工作的检查力度，完善班主任岗位职责、工作考核评估激励机制，3促进班主任工作更规范、更有效。做好班级工作月考核工作，采用定期、不定期检查的方法，公正、客观地衡量班主任工作，发挥班主任工作的积极性和主动性。2、无痕渗透学科德育。充分挖掘教材中丰富的德育因素,学科教师认真落实情感目标，寓学生的思想教育于学科教学中，教书育人，提升教师学科育人的能力。（二）强化学生养成教育，培养良好的行为习惯。开展学生行为规范的系列教育，创新德育工作新方法，使常规管理达到精细化。持之以恒抓常规训练，以情景训练为途径，在训练中强化学生的良好品行。关注学生核心素养的培育，养成学生良好的行为习惯、学习习惯，发展学生的个性，培养会生活、会做人、会求知、会审美、会劳动、会健体的吕小“六会”少年，促进学生全面发展。1、加强学生的养成教育。充分利用国旗下讲话、午会课、队活动课、红领巾广播等多种途径，结合学校每周学生行为规范训练的重点进行养成教育。对行规重点及薄弱环节常抓不懈，内化为学生的自觉行为。2、加强行规检查与考核。增强值日教师的责任心，少先队值日岗检查的力度，并及时反馈检查、评比。完善行规训练“布置——训练——检查——反馈——整改”流程，帮助各班及时落实整改措施，把学生的行规训练落实到位。做到日检查，周公布，月评比，每周评选“书画五自小能手”、4每月评“书画五自优秀中队”和“行为规范监督员”和“行为规范合格示范员”，引导学生在参与管理中自我规范、自我监督、自我体验、自我发展。通过每周“书画五自小能手”、每月六会优秀好少年的评比，树标杆、立榜样，营造良好的教育环境。3、重视培养学生自主能力。重视班干部的培养，每个班级中人人有岗位，人人有责任，提高学生自我教育和自我管理的能力。4、教师间相互协调，形成合力。促进班风、班貌整体发展。5、利用“小思徽章”平台，建立多元评价机制，以评价激励引导，促进学生良好品德的形成。6、完善书画五自章内容，细化书画活动中学生行为规范的养成教育要求。结合区级家庭教育课题，充分发挥家庭教育的正能量，形成学生良好的行为习惯。（三）丰富活动形式，提高德育工作的实效。挖掘学校、区域教育资源，丰富德育内涵，创新德育方式，开展丰富多彩的主题教育和学生社会实践活动，融德育于活动中，夯实学校德育特色工作，将德育工作与书画教育有机有效整合，提高学生的实践能力。...