（通史版）高考历史大一轮复习 阶段七 近代中国的觉醒与探索 阶段提升（七）教案（含解析）新人教版-新人教版高三全册历史教案VIP专享VIP免费

阶段提升(七)模块命题角度考频考情说明政治(2018·全国Ⅰ，28)甲午战争的结局及成因5年3考1.从模块内容看，思想部分是考查的重点，政治、经济考查逐渐增多，综合性考查加强。政治主要从近代化角度考查重要历史现象的影响；经济主要考查经济结构的变动；思想主要考查中西思想观念的碰撞与交融。2.从题型看，选择题与非选择题并重，非选择题主要是从通史角度选定主题考查。3.从命题特点看，主要考查中国近代化的变迁及演变趋势。(2017·全国Ⅲ，41)近代中国社会转型中政治变化(2016·全国Ⅱ，40)近代海外移民及华侨对中国近代化的贡献经济(2017·全国Ⅱ，29)从思想角度考查近代习俗的变化5年3考(2016·全国Ⅲ，41)19世纪末20世纪初清政府自开商埠与经济结构变动(2014·全国Ⅱ，28)从思想角度考查近代中国的服饰变革思想文化(2018·全国Ⅲ，28)严复翻译《天演论》与维新思想宣传的特点及影响5年7考(2017·全国Ⅲ，41)近代中国社会转型中思想变化(2016·全国Ⅲ，28)梁启超与“诗界革命”(2016·全国Ⅲ，29)洋务派与维新派思想之争(2016·全国Ⅰ，40)康有为、严复有关人口问题的主张及评价(2015·全国Ⅱ，29)康有为的思想主张(2015·全国Ⅱ，29)近代维新派对儒学的认识主题一近代前期从“师夷长技”到民主与科学思想的演变【主题综述】近代前期中国向西方学习经历了“器物”、制度到思想文化的历程。(1)洋务派的“中体西用”思想，学习西方仅停留在“器物”的层面上。(2)中日甲午战争后，资产阶级维新派登上历史舞台，大力宣传维新变法思想，主张君主立宪制，孙中山提出三民主义，推翻清朝统治，推动了中国政治民主化的进程。(3)新文化运动高举民主、科学的大旗，动摇了儒家思想的统治地位。新文化运动后期，开始宣传马克思主义和社会主义；五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。【针对训练1】(2018·山东潍坊模拟)郭嵩焘反对“严夷夏之大防”，痛斥士大夫“惟一意矜张，以攘夷狄为义，而置民父于不顾，必使覆国亡家”，主张“中国与洋人交涉，当先究知其国政军政之得失，商情之利病，而后可以师其用兵制器之方，以求积渐之功”。这反映了郭嵩焘()A.坚持传统的“夷夏之辨”B.具有近代民族主义观念C.倡导“中体西用”思想D.主张学习西方政治制度解析材料“以攘夷狄为义，而置民父于不顾，必使覆国亡家”包含了民族平等，中华民族反对异族压迫的观念，故B项正确；根据“反对‘严夷夏之大防’”，故A项错误；据材料“可以师其用兵制器之方”说明学习西方技术但并未说明中体为前提，故C项错误；材料“以师其用兵制器之方”说明学习西方技术而不是政治制度，故D项错误。答案B主题二近代中国民主进程的不朽丰碑——辛亥革命的先驱们追求民主与自由的理念【主题综述】近代前期，以孙中山为代表的革命党人领导了辛亥革命，推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利；辛亥革命传播了民主共和的理念，推动了近代中国的社会变革，开创了完全意义上的近代民族民主革命；打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族的进一步发展探索奠定了基础。【针对训练2】(2018·山东省实验中学模拟)孙中山认为，共和是中国政治之精髓，先哲之遗业；人们所共尊的尧、舜、禹三代就是“天下为公”的自治共和时代，共和制度是中国政治的古老传统。据此可知，孙中山意在()A.批判封建君主专制制度B.剖析民主共和制度的实质C.为民权主义寻找历史依据D.继承和发展儒家传统文化解析根据“先哲之遗业”、“是中国政治的古老传统”可知孙中山认为民主共和是政治传统，意在为其民权主义寻找历史依据，故C项正确；材料主要反映了民主共和的渊源，未体现批判君主专制制度，故A项错误；材料反映了民主共和是历史传统，未涉及民主共和的实质，故B项错误；孙中山意在为他的民权主义寻找历史依据，并非继承发展儒家文化，故D项错误。答案C主题三19世纪末20世纪初社会转型反映出的政治、经济、思想的变化【通史整合】(1)从政治折射点看：中日甲午战争后，民族工业获得了初步发展，民族资产阶级登上了政治舞台，为后来的维新变法和辛亥革命奠定了物质与...