第7课《背影》教案（第1课时）教学目标知识与能力：1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行细致描写的特点。2、朗读课文，掌握文中重点字词，体会重点语句表达的特殊感情。过程与方法：朗读、探讨法。情感态度与价值观：领会本文表现的父子之情，感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。第一课时教学要点1、题目与作者简介；2、朗读课文，字词掌握；3朗读课文，整体感知。教学步骤一、新课导入：1、七年级我们学过一篇散文《春》，这篇文章主要赞美了春天艳丽和春的力量。那么，哪一位同学背一背这篇文章？2、父亲是我们在生活之中最亲近的人，关于父亲的故事在我们的生活中也是很多的，也是无声的。他们用自己的行动教育孩子们，告诉孩子们什么是人生，什么是生活;告诉孩子们应该怎样学习，怎样去拼搏奋进。父亲的一生是平凡的也是伟大的。请同学们给大家讲一讲关于你父亲的事。（老师）这是我们的父亲，那么，朱自清的父亲是怎样一个人，作者是通过什么来描写自己的父亲的？下面我们学习朱自清的散文《背影》。二、作者简介：（要求学生结合自己对朱自清的了解或者是相关资料来介绍,然后教师给以适当的补充。）板书：朱自清（1898年11月22日——1948年8月12日），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文有很多篇第一次结集时以《背影》命名。三、检查预习：1、给加点的字注音，识记字词写法。差(chāi)使交卸(xiè)奔丧(sāng)狼藉(jí)簌簌(sù)典(diǎn)质(zhì)赋闲(fù)游逛（guàng）踌躇（chóuchú）蹒(pán)跚(shān)颓唐(tuí)琐屑(suǒ)箸（zhù）2、文章主要写了一件什么事情？事情发生的背景是什么？3、文中作者一共写了几次背影？表达的情感是什么？四、朗读课文，整体感知：1、听朗读，找出本文线索。2、教师朗读课文，学生思考：文章重点写得是发生在哪儿的事情？这件事情发生的背景是怎样的？表现出作者怎样的情感？3、指名学生朗读课文，感受作者表达的情感，然后师生共同讨论。教学反思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
