第一单元新闻两则教案（2）教学内容：学习第二则新闻，进一步了解新闻这一文体（一）导入上节课，大家第一次了解新闻这样文体，也从毛主席的一则新闻稿中领略了我解放军雄姿。今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。时代背景：（大家结合资料自由谈,教师补充）。（二）对号入座1．新闻的结构（本文的结构）标题：中原我军解放南阳第一层——概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。【导语】第二层——用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。【背景资料】第三层——回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。【背景资料】第四层——回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第五层——预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。2．速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。人物时间地点原因经过和结果（学生自己批注，老师巡视指导）（三）体味新闻语言的特点新闻语言具有真实、准确、及时的特点，请你从课文中找出能体现这三大特点的句子。真实性?及时性?准确性?这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？（明确：南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。）（四）比较阅读——两则新闻的异同A.找同：分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。1)文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。2)作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。3)目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。4)主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。5)大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。6)……B.找“不同”1)具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。2)具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。3)构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。4)语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。C.总结：两则新闻的主题两则新闻所报道的渡江战役和南阳解放，都是正义战争的胜利，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪恶！两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。五：拓展延伸：通过二则新闻的学习，你是如何把握一则新闻的，请自由谈。六：作业1.运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素）2．预习《芦花荡》，扫清字词障碍。板书设计中原我军解放南阳第一层:导语第二层:背景我军主动第三层：回顾敌军必败第四层：预言教学反思：1.抓文本特点，重语言训练。2扬学生个性，挖创新潜能。3.创战争氛围，激爱国热情。
