（全品复习方案）高考历史一轮复习 第14单元 西方人文精神的起源及其发展 第45讲 启蒙运动教案（含解析）新人教版-新人教版高三全册历史教案VIP免费

第45讲启蒙运动1.背景(1)经济基础:欧洲进一步发展。(2)阶级基础:新兴资产阶级要求摆脱统治和教会压迫。(3)政治基础:封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展。(4)思想基础:文艺复兴的推动,思想解放。(5)斗争武器:自然科学取得很大进展,挑战教会的权威。2.核心:,即主张人自己思考,否定一切外在权威。3.内容(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个的时代。(2)抨击的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡、自由和平等。【概念辨析】人文主义与理性主义(1)人文主义:文艺复兴的指导思想,其核心是肯定人,注重人性,要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。(2)理性主义:启蒙运动的指导思想,它崇尚理性,向往科学、自由、平等的理想社会,追求个人的自由和解放。4.代表人物及其观点代表人物代表作品主要观点伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》(1)抨击天主教会,反对君主专制,倡导(2)提倡“”,法律面前人人平等孟德斯鸠《论法的精神》(1)反对君主专制,提出“”学说(2)法律是理性的体现卢梭《社会契约论》(1)阐述了天赋人权、社会契约和人民主权思想(2)认为人类不平等的根源是财产私有康德《纯粹理性批判》(1)人应该独立思考,理性判断(2)强调人的重要性,强调“人非工具”,即人不是达到任何目的的工具(3)人要,不能妨碍他人的自由【辨析比较】人文主义在各时期的侧重点古希腊时期侧重于哲学领域,文艺复兴时期侧重于文艺领域,宗教改革时期侧重于宗教领域,启蒙运动时期侧重于政治领域。5.影响(1)对欧洲①是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的统治。②为法国作了充分的思想动员。(2)对世界①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取的斗争。②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。【教材补遗】科学与启蒙运动的关系17世纪自然科学和哲学领域取得的巨大成果,使人们意识到可以将科学革命的精神运用到人文社会领域,能够凭理性的力量发现有关自然、人类和社会的法则,谋取世俗的幸福。启蒙思想家们以理性、宗教宽容和进步的观念向固守现状的旧观念发起冲击,反对一切禁锢思想和压制自由的教条和制度。考点一启蒙运动与理性主义启蒙运动的四大特点(1)从批判对象看,矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰倡导英国式的君主立宪制,孟德斯鸠明确提出三权分立的原则,卢梭提出社会契约论和人民主权说,其共同的本质就是反对专制主义。伏尔泰以天赋人权反对教会作为第一等级的封建等级制度,卢梭用社会契约论对抗“君权神授”,都是对专制主义和教权主义的批判。(2)从批判方式看,摆脱了宗教的束缚,诉诸理性。启蒙思想家宣扬理性,对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大的反映。(3)从批判领域看,集中于政治、思想领域。即使是百科全书派,宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想动员和理论准备。对专制主义和教权主义的批判,说明了革命的必然性和必要性。社会契约论和人民主权说,论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立学说不仅提供了依法治国的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革,成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。【史论结合】史料他们在经济领域中的主要口号是自由放任,国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉。在宗教方面,伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横……但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面,卢梭主张……把他们(公民)的个人意志融合成一个共同意志,同意接受这个共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”解读史料从政治、经济、宗教三方面说明启蒙运动对人文主义思想的新发展。经济领域的口号表明启蒙思想家在经济领域主张自由放任;伏尔泰的话表明启蒙思想家在宗教方面主张信仰自由;卢梭的话则表明启蒙思想家在政治方面主张社会契约论和人民主权说。问题根据史料,结合所学知识,指出欧洲启蒙运动在哪些方面对西方文明的传统信仰和价值...