三老山界（第一课时）目标预设：1、认识红军长征途中的艰难生活，学习他们不怕艰难险阻的顽强意志和革命的乐观主义精神。2、了解文章采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。教学重点：了解文章采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。教学难点：学习红军不怕艰难险阻的顽强意志和革命的乐观主义精神。教学准备：1、走近作者2、了解写作背景：1934年10月，中央革命根据地（江西）的中国工农红军开始长征，主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山、过草地，先后击溃敌军410个团和无数地主武装的围追堵截，于1935年10月，胜利到达陕北，跟陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。预习导学：1、给下列加点字注音：惊惶（huáng）酣然入梦（hān）骨碌（gū）蜷曲（quán）矗立（chù）咀嚼（jué）呜咽（yè）落得很远（là）2、解释下列词语。（1）苛捐杂税——繁重的捐税。（2）灌输——输送。（3）不管三七二十一——不问是非情由。（4）攀谈——找些话题与人交谈。教学过程：一、创设情境，谈话导入同学们，你们知道被作家魏巍称为“地球红飘带”和被美国记者埃德加斯诺称为“惊心动魄的史诗”是什么吗？对！它就是史无前例、震惊中外的“两万五千里长征”。为了实现战略转移，英勇的红军战士克服重重困难，越过千山万水，终于实现北上抗日的目的。那你们知道两万五千里长征中红军翻越的第一座难走的山是哪一座？对，它就是越城岭，土名就叫老山界。二、精讲点拨，质疑问难1、解题：2、快速阅读全文，总体感知文章，用一句话概括文章的内容。（红军长征途中翻越老山界的经过）3、再读课文，理清课文叙述的顺序。依据是什么？（顺序：时间的变化和地点的转移相结合）（依据：表时间的词语：上午、傍晚、天黑、夜里、半夜、黎明以后、下午表地点的词语：山脚、山腰、山顶）三、课堂活动，强化训练1、小组讨论：用几个词概括老山界的特点。红军在翻山时遇到哪些困难？请举例分析。（高、陡、险）（走路难、睡觉难、吃饭难、处境难）2、行军过程中表现红军战士一种什么样的精神？请举例分析。（不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神）四、延伸拓展，巩固内化。结合文意，谈谈下列句子所表达的含义。（1）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。表现了红军的革命英雄主义和乐观主义精神，也洋溢着一种革命的自豪感。思考与调整（2）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？说明红军战士们意识到自己肩负着民族解放的重任。（3）难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。句中的“笨重”固然有对当时红军不够机动灵活的针砭，但也表现了红军翻山后的欣慰和自豪。（4）但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。作者把老山界和金沙江、大渡河、雪山草地放在一起看，认为老山界的困难还是很小的，这反映了共产党人广博的胸怀。布置作业：完成《当堂反馈》教后反思三老山界（第二课时）主备人：王凤目标预设：3、欣赏课文中景色描写的精彩片段。2、理解主要语句的含义。教学重点：欣赏课文中景色描写的精彩片段。教学难点：1、体会红军长征途中的艰苦生活，学习红军不怕艰难险阻的顽强意志和革命的乐观主义精神。2、理解主要语句的含义。教学准备：1、熟读课文第二十三小节。2、复习文中有关重要字词。思考与调整复习检测：1、默写重要字词。2、翻越老山界过程中表现了红军什么样的精神？教学过程：一、创设情境，谈话导入上一堂课我们已经对《老山界》一文有了大体的了解，今天将重点欣赏本文精彩的语言。二、精讲点拨，质疑问难1、找出文中使用景色描写的段落。并分析它们精彩在哪儿？2、这些景色描写的精彩片段对表现人物有什么作用？三、课堂活动，强化训练1、比较阅读第十三、十九段，完成填空。（1）这两段文字从不同的角度观察，并描绘了老山界的山势特点。前者作者是站在山脚向上望...
