八年级语文巴东三峡教案6语文版VIP免费

巴东三峡(7)【教学目标】1.本单元四篇课文皆为游记，旨在让学生了解游记的特点。2.四篇游记的写作方法各有特点，有的写旅行的全过程，有的写多次重游同一景点，有的写同一景点的不同侧面。3.体会作者渗透在游记中的感情。4.四篇游记语言风格各不相同。有的语言质朴，有的语言华丽；有的节奏舒缓，有的节奏急促，要品味不同的语言风格。【教学重点】1.掌握游记的特点。2.学习游记的不同写作方法及不同风格的语言。3.体味领悟游记中蕴含的思想感情。【课文说明】本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，是一篇内容翔实的游记。本文按作者的游踪，依次记叙、描写景物，层次分明。文中开始先总述，然后逆江而上，分别记叙、描写西陵峡、巫峡、瞿塘峡。记叙最长的西陵峡时，分四段介绍，条理清楚。本文介绍三峡时能抓住特色，详略得当。如介绍西陵峡中的四段，山势之高低、水势之急缓各不相同，介绍时简明扼要，抓住了要领。记叙最有名的巫峡，则着重描写其山水的奇险、美丽，同时写闻名遐迩的巫山云雨。记叙瞿塘峡，不仅介绍了山势与水势，而且侧重记叙了两岸的人文景观，丰富了山川景物的文化内涵。【教学步骤】1.弄清楚游踪：本文以作者游览三峡的顺序为游踪。按照三峡：西陵峡——巫峡——瞿塘峡的顺序记叙和描写。具体为：船从宜昌上驶，首先经过西陵峡（第一段黄猫峡；第二段灯影峡，其间有黄陵庙；第三段崆岭峡，其中有牛肝马肺峡，崆岭滩等处；第四段是米仓峡，出峡处有香溪。船过姊归和巴东，进入巫峡。过巫山进入瞿塘峡。过瞿塘峡，到白帝城（有孙夫人庙，八阵图遗迹），最后船泊在夔府的江岸。2.找出文中的景物，分析其特点：文章记叙和描写的景物分别为：西陵峡：黄猫峡：水、山（略写）灯影峡：黄陵庙：（树木、花、竹子、青烟）——优美秀丽崆岭峡：牛肝马肺、崆岭滩——最为可怕米仓峡：香溪、山峰——高峻巫峡：水——险（窄、急、曲折、多滩）山——高（笔直、整齐、险峻）云——奇妙多变（奇形怪状）瞿塘峡：滟滪滩——险急白帝城、孙夫人庙、八阵图遗迹———三峡丰富的历史文化内涵。3.体味文章语言的特点：（１）文中引用了一些诗、民谚、典故，渲染气氛，收画龙点睛之效。文中开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。民谚“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，表现了崆岭滩的险恶。可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。作者的即景诗句“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”，用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。（２）作者写巫峡的江水，突出一个“险”字，抓住江水“窄”“急”“曲折”“多滩”等特点。写巫峡的山，突出其山峰之“高”，抓住其“笔直、整齐、险峻”的特点。作者并未亲见巫山之云，文中描写乃根据道听途说，发挥想象，抓住了巫山云雾奇妙多变的特点。（３）作者运用大量的修辞方法来写作这篇游记，是文章语言的一大特点。引用：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”比喻：“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖，怒吼着的江水”“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的”拟人：“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”反复：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命的飞，拼命的飞，”反问：“万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？”【拓展训练】1.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？2.“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。练习一.生字注音（１０分）浣（）袅（...