八年级语文向沙漠进军1 第2课时教案 浙教版VIP免费

向沙漠进军第2课时一、复习上节知识要点1.卡片认读：磴涸葱茏坂虐沛浸2.解词：文明肆虐葱茏不毛之地丘墟俨然3.提问作者、思路以及课文阅读中的问题。二、继续阅读课文，研讨以下问题1.第5段第1句是中心句吗?答案：不是，因为它只能领起前半段，后面还有“其次……”。看来，第1句应加“首先”。这是本文白璧微瑕。2.第5段主要运用什么说明方法?答案：作诠释。3.第7自然段第1句起什么作用?中心句是哪句?答案：第1句起承上启下作用，第2句是中心句。4.第8段中心句是哪句?答案：是“只要能……绿洲来。”5.第9、10两段有一承上启下的句子，请画出。答案：“我们向沙漠进军，不但……防护作用。”6.“风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福”领起到什么地方?答案：领起第11、12两段。7.第12段写沙漠日照强的特点是什么用意?这一段运用了什么说明方法?答案：说明沙漠日光可以利用。说明方法是列数字、作比较、举例子。8.归纳本文的中心句分别在各段的什么位置?答案：段首和段中。三、自由讨论先在四人小组讨论，解决不了的问题向老师提出，在全班讨论解决或由老师解答。实际执教时，学生提出：第1、2自然段的两个例子，为什么前者略而后者详?为什么前者不交代沙漠化的原因而后者交代?教师的回答是：地中海沿岸处在北纬30度附近的副热带高气压带，低空空气密集，气流是上升的，因而蒸发量很大，难以形成降雨──参见《世界地理》课本和《世界地图册》──它的沙漠化主要是自然原因，不必强调，因而略写。而后者则主要是人为原因，应当强调，故而详写。四、说话训练给课文换一两个例子，说明“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。先在四人小组说，然后推举代表面对全班说，由大家评判。五、作业1.归纳本课知识要点。2.完成课后练习。课外活动几年来，我校操场的砖砌跑道线越来越“高”了。请观察、测量“高”了多少，然后调查分析原因，写一篇小论文。方法步骤：1.以“中学生可以搞科研吗”这一问题激发动机兴趣，然后读一篇中学生写的小论文──《黄土高原的黄土形成》(《语文报》178期第9版)，形成愤悱状态。2.观察、测量我校操场变“高”的现象，得出数据；观察分析操场周围环境特别是建筑物分布的特点。3.调查分析原因。(1)调查老教师，特别是10年前参加修建操场的体育老师，了解是否原先就这么高；(2)请教地理老师，请他解释原因；(3)同学间讨论分析。4.将自己的意见写成小论文。