人教新目标八年级上综合性学习“让世界充满爱”活动展示课主题:这是一个爱的世界,但并未”充满爱”.目标:让学生认识爱/珍惜爱/感受爱的同想学会奉献爱,在合作性学习中不但提高学习能力,还能得到情感的熏陶.重点;让学生认识爱/珍惜爱/感受爱/奉献爱.难点:由个人之爱上升到家国/民族之爱,并从这一高度谈如何奉献爱.师:爱是冬日的一缕阳光，使饥寒的人感到温暖，爱是春日里的一抹新绿，使迷惘的人看到希望，爱是夏日里的一帘喜雨，使枯萎的心得到滋润，爱是秋日里的一枚硕果，使感恩的心得以绽放，四季的轮回中，我们在爱的怀抱中成长，亲爱的同学们，现场的朋友们今天就让我们一起走进爱的世界，去发现爱，感受爱、奉献爱。一.七嘴八舌——发现平凡爱(3分钟)1.聊聊生命中人与人之间的真爱。2.说说生存中人与人之间的关爱。3.讲讲生态中人与物之间是友爱.设计意图:通过现实世界中的爱,让学生感受到生活中的爱的同时,发现那些需要关爱的人,使学生能更加珍惜拥有的爱,并且产生奉献爱心的想法.为第三环节做铺垫.主要训练学生的口语表达能力.师:平凡的生活中，我们在爱的包围中感到温暖。然而，爱的阳光却未能洒满人间。请同学们谈一谈在我们身边，还有那些人或物需要关爱？看看谁更聪明！！生：（预设）（此多借助几幅图片）可能会谈到残疾人、乞讨人、孤寡老人，弱小儿童、性别歧视、灾区的人、战争中的受害人、关爱小动物、保护树木等。健：同学们谈得都很全面。生命中的爱我们拥有；生存中的爱我们关注；生态中的爱我们追求。让我们一起去发现更广阔空间中的爱吧！二.谈天说地——发掘经典爱(20分钟)1.感动心灵的形象——文学中的爱2.打动灵魂的旋律——歌舞中的爱3.拨动心弦的瞬间——影视中的爱4.撼动心片的铭刻——历史中的爱设计意图:观过学习精神世界中爱的活动,使学生对爱的理解上升到一个新的高度的同时,通过感受经典爱中的力量,从中发现如何去奉献爱心.为第三环节,在现实世界中如何从一定高度上谈奉献爱心做铺垫.让学生学会如何的收集并处理材料.训练学生的口语表达及合作性学习能力.师:我们已经走进了朱自清的父爱；聆听了《你和我》的博爱；感动过灾难后的挚爱。那你是否还发现了那经典、动情的爱呢？请你举出例子，并谈谈感受！下面请大家前后4人，小组讨论！生：（预设）四个人前后桌组成小组后，此处应预设一个主讲的学生，便于开展讨论。2分钟后。(此处配图启发学生思维)师:相信同学们已经发现了那些经典的爱，请把你们研讨小组认为最精彩的讲给大家，让同学们和现场的朋友们一起被你感动吧！！先由第一小组的同学，来谈一谈历史之爱吧！！师:请其他小组同学来补充！！……历史中的爱让我们的心灵受到撼动，下面就让我们一起聆听一下第二小组同学为我们带来的歌舞中的爱吧！！师:请其他小组同学来补充…..聆听了歌舞中的爱，接下来就由第三小组同学带我们走进文学中的爱吧！！师:请其他小组同学补充…..文学中的爱使我们倍受感动，影视中的爱拨动着我们的心弦，第四小组的同学们，请谈一谈影视之爱吧！师:同学们精妙的语言，让我们品味到了经典。接下来就有请几位同学，续写我们经典的活动——“快乐888”，演绎一下“让世界充满爱”！师:在欣赏表演和品味经典中，我们再一次认识并感受了爱,并且从中发现了如何去表现爱，其实现实的世界上还有许多像剧中的”农民工”那样需要我们爱的人、需要爱的国度和民族，那就让我们从身边事做起,让这个爱的世界”充满爱”吧!三.灵思妙想——发扬崇高爱(15分钟)1.真情流露的做法——情系人间设计意图:此环节中主要是让学生回顾曾经做过的爱心事件,检验一下学生对爱的理解和奉献爱心的具体情况,为学生能够从集体/国家/民族的高度谈如何通过奉献爱而让”世界”充满爱.师:比如回家后为父母洗一次脚，回报父母。同学有过哪些爱心行动或感恩行动！现在我进行现场调查,看看谁能成为”爱心使者”！2.真爱表达的行动——情暖人间师:首先我选派几名调查员，分别是：（课堂评委）调查的方法是访问和座谈，调查后分别汇报调查结果。调查员:“你好:请问某某同学，你是怎样表达爱心的？”生：（预设）自由的回答。结合自己身边的人和事说即可。学...
