高考地理一轮复习 第3单元 从圈层作用看地理环境内在规律 第2讲 地理环境的整体性教案 鲁教版-鲁教版高三全册地理教案VIP免费

第二讲地理环境的整体性课标考点知识细化素养要求应用实践举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性自然地理环境要素的相互关系五大组成要素及特点研究某一要素的分布发展变化，分析要素间的相互影响地理要素间的相互联系绘制简单的关联示意图要素相互作用产生的新功能列举实例说明新功能研究区域环境特征，分析要素间的联系自然地理环境整体性的表现与意义整体性的含义研究环境变迁，分析整体性地理环境整体性的主要表现能列举实例进行解读研究特殊环境特征，分析整体性整体性原理的指导意义分析生产、生活中的实际应用研究人类活动的影响，分析整体性(对应学生用书第110页)一、地理环境要素间的相互作用1．自然地理环境的组成要素2．整体性自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响，构成一个有机的整体，并不断进行物质运动和能量交换，推动地理环境的发展变化。3．整体性体现(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。(2)地理环境各要素之间是相互制约的，即“牵一发而动全身”。(3)不同区域的地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域。二、地球圈层间的能量交换1．作用能量2．主要体现(1)海洋与大气之间(2)大气圈与水圈之间还存在势能的传输与交换。1三、地球圈层间的物质运动1．作用地理环境发展演化的原因，圈层间相互联系的纽带。2．实例(1)植物的光合作用和呼吸作用：吸收释放制造或消耗光合作用CO2、H2OO2制造有机物呼吸作用O2CO2、H2O消耗有机物植物的产生使化学元素在四大圈层间运动(2)地理环境中的水循环、碳循环等物质运动。四、桂林“山水”的成因1．认识喀斯特地貌(1)喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。(2)形成条件：①岩石②水(3)喀斯特地貌：包括地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。2．剖析桂林“山水”的成因(1)成因：桂林“山水”是这一地区独特的自然环境的产物，也是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果。(2)发育条件：岩石条件石灰岩广布，厚度大，岩性纯，空隙和裂隙发育广泛，可溶性、透水性很好气候条件位于亚热带湿润区，气候温暖，降水充沛，尤以4～7月降水较多地形条件该区东部、西部、北部地势较高，中部、南部地势较低，漓江谷地南北纵贯全境水文条件地表水和地下水丰富，流水侵蚀作用强烈生物条件生物生长旺盛和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中有机酸的含量较高[特别提醒]桂林山水的形成是地理环境整体性和差异性的集中体现。桂林山水是该地区独特的自然环境的产物，是自然地理环境差异性的表现；而岩石圈、大气圈、水圈、生物圈各圈层共同作用形成桂林山水，则反映了自然地理环境的整体性。一、综合思维——正误判断1．水循环是自然地理各要素相互联系的纽带之一。(√)2．在自然地理环境的各组成要素中，气候是最活跃的要素。(×)3．湿润地区往往植被茂密，因此土壤肥沃。(×)4．大肆砍伐热带雨林会导致全球气候变化。(√)二、人地协调观——读图填空读植被破坏对自然环境影响关联示意图，回答下列问题。21．若该地区位于我国东北地区：(1)地理要素的变化会“牵一发而动全身”，这里的“一发”是指植被。(2)若该地区的森林遭受严重破坏，会对地理环境产生影响，具体表现：①河流：径流量的季节变化增大，易发生水旱灾害；含沙量增大。②动物：栖息地遭到破坏，生物多样性减少。③气候：降水减少，气候变干；昼夜温差和年温差增大；灾害性天气增多。④土壤：土壤侵蚀加剧，土壤肥力下降。⑤整个地理环境：生态环境恶化，生态平衡遭受破坏。2．图示反映的问题体现了自然地理环境的整体性。三、区域认知——趣味思考1．有人说长江三峡水库的修建耽误了崇明岛的“长大”，你认为有道理吗？为什么？[提示]有一定的道理。三峡水库的修建拦截了一部分泥沙，使随长江径流入海的泥沙量减少，一定程度上使长江口的崇明岛这个冲积岛淤积减缓了。2．在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会对下游带来哪些影响？[提示]上游引水过度，会导致中下游水量减少，下游植被缺水死亡，加剧土地荒漠化的发生；或下游湖泊因注入水源减少而萎缩，周围区域生态环境恶化。(对应学生用书...