高考地理一轮复习 从宇宙中看地球（第2课时）教案-人教版高三全册地理教案VIP免费

从宇宙中看地球第二课时：地球自转的地理意义（一）【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“地球运动的地理意义”。其具体要求包括以下两个方面：一是地球自转的方向、速度和周期；二是地球自转的地理意义。其框架结构如图1所示。【教学目标】1．学生能够对“地球自转的方向、速度和周期”、“地球运动的地理意义”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，认识并理解地理规律和原理。3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。【重难点分析】本节的重难点内容是地球自转运动的地理意义。1、复习重点：结合自然地理现象分析“地球自转运动的速度、方向和周期”、“地球自转运动的地理意义”。2、复习难点：结合实例分析产生时差的原因，掌握不同经度之间有关地方时、区时的计算及换算。【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】地球自转黄赤交角主要特征地理意义昼夜交替地方时地转偏向意义确定地球自转方向确定地方时确定日期和节气晨昏圈方向周期速度顺时针逆时针太阳日恒星日线速度角速度图1第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年来江苏高考题中有关“地球自转运动”的内容和题目。分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“地球自转运动”问题的切入点和分析角度。考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点的难易程度，理解完成试题所必须的绘图和识图要求和能力。学习目标展示投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。①阅读考试要点；②说出关键词并根据自己的学习情况交流学习本课内容可能存在的疑惑。明确学习目标，有的放矢，提高学生学习的的能力。第二部分：复习内容设计考点诠释1：地球自转的方向、周期和速度。一、地球自转的方向、周期和速度复习要从地球仪、经纬线的特征、经纬度的含义入手，通过教材相关图的阅读，尽量构建地球空间概念，同时通过对比相关概念，理解自然现象与地球自转特征的相互关系。这其中主要的概念包括恒星日和太阳日，线速度和角速度等。探究活动1：阅读教材“地球自转角速度和线速度”图和图2，完成表1。教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系教师使用地球仪或投影示意地球自转运动的主要特征学生阅读课本中关于自转运动内容，完成表1。利用表1将“地球运动特征”基础知识做一回顾；建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。表1：地球自转特征表在地球自转运动特征的周期和速度的描述时要特别强调描述的完整性和科学性。恒星日是地球自转了360°，是地球自转的真正周期。角速度和线速度的特征要考虑极点的特殊情况，而地球自转方向的理解课结合地理实验和地理现象来解释和理解，如日月星辰的东升西落等等，图2分别呈现了不同地球自转示意图中地球自转方向的判断方法及地理自转角速度和线速度的含义。总之，掌握地球自转运动的特征一是要结合示意图完成，二是结合实际生活的自然现象，因此也可以说明地理课堂运动轴心和轨道方向；从北极上空看，从南极上空看周期一个日，时长；一个，时长速度角速度；线速度图2图3的实践意义。探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。[典型例题1](2013天津卷)图3所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的，照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1-2题。1．据图3判断，摄影师拍摄的地点位于A．低纬度地区B．中纬度地区C．北极附近D．南极附近2．图4中a恒星视运动准过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为A．1个多小时B．3个多小时C．5个多小时D．7个多小时答案1.A2.B思路点拨：1.本题考查的是地球运动的地理意义相关内容。由北极星位置可以判断答案，由于地轴向北指向北极星附近，故极地地区北极星仰角接近90°低纬地区在地平线附近，...