过零丁洋课题九过零丁洋教学目标1、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思2、体会作者舍生取义的生死观和价值观3、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗教学重点正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗教学难点体会作者舍生取义的生死观和价值观教学方法自主合作探究教学过程个性化或札记一、诗句积累千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植烈士不怕死，所死在忠贞。——柳宗元师：这些诗句表达的是能把自己的生死置之度外的强烈的爱国之情。用诗的语言表达自己的爱国之心，对国家对民族的无比忠贞之情，今天我们来认识另一位同他们一样用诗句来表达自己的爱国之情的民族英雄——文天祥。二、了解文天祥：字宋瑞，号文山，南宋时民族英雄，著名的爱国诗人。著名作品有《正气歌》、《过零丁洋》，作品集有《文山先生合集》。三、写作背景（多媒体展示）：1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵，当时任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等坚持抗元。1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大为好转。但不久为元军所败，退入广东。1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，虽经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市从容就义。四、听录音朗诵，感受诗歌表达的情感指导学生朗读诗歌，把握诗歌情感（指导学生从节奏、咬字、感情、重音等方面来朗读）。五、把握全诗的意思1、诗的首联写了个人和国家的两件大事：一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。2、诗的颔联两句写的是：国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连。其中“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞手法。3、诗的颈联写的是：上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双重含义。4、尾联是千古传诵的名句，作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。这两句也是全诗的文眼句。六、总结主旨这首诗表达了文天祥的一腔誓死爱国之心。七、背诵并默写全诗。板书：
