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八年级语文上册 第25课《治水必躬亲》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案VIP免费

八年级语文上册 第25课《治水必躬亲》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案_第1页
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《治水必躬亲》备课内容执教人备课【课题】《治水必躬亲》【教学目标】1、熟读课文,理解文中所讲述的道理。2、理解文中常见的文言实词和虚词,积累文言词汇。3、学习文中正反对比的论证方法。【重点难点】1、掌握文中的常用文言实词和虚词的用法。2、学习文中正反对比论证的方法。【教具准备】多媒体【教学过程】(分课时备课)第一课时时间:年月日课型:(一)导入新课:大禹治水,三过家门而不入,因地制宜,终将水患制服,被后世传为佳话。清官海瑞,他体恤民情,严惩贪官污吏,与包公齐名,被称为“海青天”。可同学们知道吗?他在治水上也颇有成就呢!今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》(板书),看看他是如何治理水患的。(二)整体感知课文:1、朗读课文(自主学习与合作)自由读,以自己最喜欢的方式去读,扫除文字障碍。2、同桌之间互读互听,指出并纠正错误。3、指名朗读并及时评价4、集体朗读。5、理解课文(培养学生养成“三看一查”的习惯)自主学习引导学生对照注释认真阅读课文(看课文,看注释)试用现代汉语翻译课文,有疑问的字词查找工具书(查工具书)看课后的探究与练习,加深对课文的理解。6、合作交流小组交流:将自学得到的成果在小组内加以展示。(小组互译、互评、互议,最大程度上理解课文。)全班交流:组织学生翻译课文,学生评议,教师作适当的补充与归纳。师生相互质疑,加深理解。(三)研读课文:(理清文章思路,了解正反对比论证)备课内容执教人备课1、请学生再读课文,思考完成下列问题:(投影显示)(1)请在文中划出表示中心论点的语句。(2)若治水不躬亲将带来怎样的后果?为什么?(请用文中的原句回答)(3)文章以海瑞治水为例说明了什么道理?它是怎样证明观点的?2、学生思考讨论,教师作适当补充。(完成板书)课文第一段:文章开头一句,用两个“不可”,从反面强调治水不可固执一端;接着用“盖”领起下文,解释不可固执一端的原因,并用两个“非┅┅不┅┅”双重否定句式,强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性;然后用“是以”一句,得出结论,提出论点。课文第二段:这一段先正面讲海瑞治水不但躬亲,而且清廉;接着从反面说,用假设论证的方法来说明不躬亲,不清廉带来的后果是治水不成。(四)加强巩固:1、反复诵读课文,争取当堂成诵。2、完成“探究·练习”中的习题二。(五)课后作业:1、课后查阅有关海瑞的文章,进一步了解海瑞其人其事。2、在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗?请谈谈你的感受。板书设计:治水必躬亲海瑞治水躬亲,清廉(正面)躬历山川,亲劳胼胝不躬亲,不亲廉,则治水不成(反面)(提出论点)(摆事实,讲道理)教学反思:

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