《斗鲨》教案教学目标1．知识目标：积累海明威、《老人与海》的相关文学常识积累本课的重点字、词、成语2．能力目标：学习通过抓住动作、语言、心理等描写分析人物性格；3．情感目标：帮助学生理解桑提亚哥面对生死考验时表现出的坚毅勇敢的硬汉子性格。但求确有会意，真有所感。教学重点帮助学生理解桑提亚哥面对生死考验时表现出的坚毅勇敢的硬汉子性格。但求确有会意，真有所感。教学难点学习通过抓住心理描写分析人物性格教学策略合作、探究二课时学情分析海明威笔下的桑提亚哥，勇敢地挑战生活，却以悲剧告终，凸现了人类的尊严，又蕴含深深的无奈，给人以哲理的启示。教学过程：教师活动学生活动备注预习活动写作旁批可以是问题式，也可以是评论式或者是鉴赏式写读后感读后之感或对老人的评价不少于５００字分组布置作业，课堂共享学习成果资源1．了解作者的相关知识2．了解小说的基本情节3．整理本文的重点字、词、成语4．桑提亚哥人物介绍一、导入海明威《老人与海》诺贝尔文学奖得主，影响美国一代人生活方式的作品，地位何其高，到底是怎样的一部作品二、教学过程了解基本知识１．了解作者的相关知识海明威美国作家[分组展示预习成果]桅杆（船上挂帆的杆子）榫头（竹木石制器物或构件上利用凹凸方式相接处突出的部分—榫眼即凹进的部分）２．了解小说的基本情节老人84天没有打到鱼男孩独自出海较远的海域大马林鱼（1500磅18英尺长三天三夜返航鲨鱼7个回合搏斗一副白白的骨架）３．整理本文的重点字、词[注音]舵把把舵吞噬攥住脊背咀嚼嚼鱼肉乳臭未干臭迹褐色蹂躏攮鱼鳍鲭鲨谛听桅杆（船上挂帆的杆子）榫头４．桑提亚哥人物介绍年轻时的辉煌年老时的背运５．用一句话概括老人的性格，格式任选，可以精炼、风趣、对联的形式或其他……上交６．指导《读后感》写作感点--结合事例分析--联系实际７．诵读课文全文，深入理解小说中的人物形象与作者的写作意图四、作业将本课字词、文学常识整理到笔记本上读书，独立完成课后习题五、板书设计斗鲨—海明威桑提人物性格：坚毅、耐力、勇敢、乐观—“硬汉”精神的亚哥小说主题：一个人可以被消灭—信念胜利不可以被打败
