天津市四十三中学教师课时授课计划第1周第1课时使用日期课题：新闻两则教材简析《新闻两则》虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距甚远，如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。当然我们也可进行比较阅读。学情分析学生对一种新的文体——新闻属于初步接触和认识的阶段，让他们快速直观地了解这种文体是关键问题。教学目标知识与能力：了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。过程与方法：把握文章的内容，体会作者表达的思想感情。体会文章准确、简明、有力的语言。情感态度、价值观：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。重点难点分析教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题教学难点：体会准确、精练的语言特点。教与学的准备预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。学生每人准备一份当天的报纸。媒体使用PPT课件板书设计或实验设计人民解放军百万大军横渡长江毛泽东新闻：包括标题、导语、主体三部分（人民解放军）英勇无畏锐不可当西（较详）中（略）东（详）长_______________横↓↓↓↓渡______________江（国民党反动派）不堪一击溃不成军布置作业预习第二则新闻，运用本课所学新闻知识找出导语和主体，并理清六要素。掌握下列生字词的形音义：荻港锐不可当歼灭击溃绥靖阴遏阌乡鄂豫聿复习总结新闻的有关知识。教学反思教学过程一、导入1、教师现场给学生播报一则新闻，内容贴合于学生的现实生活。2、给同学们发放报纸，帮助学生直观了解新闻文体。二、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消消息”。新闻的特点：时效性、真实性、准确性新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语三、整体感知：请同学们听录音，然后说说它主要报道了什么内容？找出事件中的人物，事件发生的时间、地点以及事件的起因、经过和结果。四、重点探究：1、再读课文，找出导语部分，看看它从哪几方面概括了新闻的主要内容？（人物、地点、事件的结果）2、阅读主体部分，看看它是用哪些事实对导语进行了扩展与阐释？通过主体部分你读出了文章怎样的主题思想？（各路大军的渡江时间、地点、渡过兵力、作战情况。文章表现了人民解放军的英勇善战和锐不可当的气势，表达出胜利的豪情。）3、分组讨论主体部分在写作上有哪些特点？（引导学生注意文章结构安排的匠心，文中议论的运用以及准确、简明、有力的语言特点）教学过程第二课时检查预习：1、本文记叙的最重要事实是什么？2、导语是什么？从哪些方面概括了主要事实？学生质疑：学生提出预习中遇到的问题，教师相机介绍背景。背景介绍：1945年抗日战争胜利后，国民党反动派为争夺胜利果实掀起内战，中国革命战争进入了解放战争时期。战争的第二年，我党领导的人民解放军即由战略防御转入战略进攻，1948年秋我军首先发起第一次战略决战辽沈战役，歼灭了东北守敌。同时南线刘邓大军业已挺进中原，插入国民党统治区，于1948年11月攻克了战略重镇河南南阳。这次战役为我军进行第二次大决战淮海战役创造了有利的条件，意义重大。重点探究：1、再读主体部分，梳理这部分内容：南阳的重要战略地位（引导学生认识新闻的背景和作用）蒋介石由重视南阳到放弃南阳的变化南线解放军在军事和政治上取得的胜利（壮大了自我，削弱、孤立了敌人）南阳逃敌命运不妙（引导学生认识新闻的结语和作用）2、理解事件的起因、经过和结果3、讨论作者通过主体部分所表达的主题思想是什么？表现国民党军队节节败退，我军节节胜利的革命形势，鼓舞人民争取更大胜利；表达出敌人必败，我军必胜的信心。
