高二数学流程图人教实验版（B）【本讲教育信息】一、教学内容：流程图二.学习目标通过具体实例，进一步认识程序框图；了解工序流程图（即统筹图）；能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用；三.考点分析1、基本算法单元：输入、输出、条件结构、循环结构等构成算法的基本单元。2、程序框图：根据各单元的逻辑关系，用流程线将基本单元连结起来，称为程序框图。3、流程图：流程图常常用来表示一个动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”。程序框图是流程图的一种。流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤。它是由图形符号和文字说明构成的图示。流程图用于描述一个过程性的活动，活动的每一个明确的步骤构成流程图和一个基本单元，基本单元之间用流程线产生联系。基本单元中的内容要根据需要确定。可以在基本单元中具体说明，也可以为基本单元设置若干子单元。4、画流程图的顺序：习惯按照从左到右、从上到下的顺序来画。5、绘制流程图的一般过程首先，用自然语言描述流程步骤；其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达；再次，分析各步骤之间的关系；最后，画出流程图表示整个流程。6、程序框图与流程图的关系：程序框图有一定的标准，而流程图则相对自由一些。7、工序流程图：用于描述工业生产的流程图又叫工序流程图。8、设计算法解决问题的主要步骤：第一步、用自然语言描述算法；算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更多地用图形方式来表示它。第二步、画出程序框图表达算法；第三步、写出计算机相应的程序并上机实践。【典型例题】例1方案1：派出调研人员赴北京、上海、广州调研，待调研人员回来后决定生产数量；方案2：商场如战场！抓紧时间搞好调研，然后进行生产，调研为此项目的瓶颈，因此需要添加力量，齐头并进搞调研，以便提前结束调研，尽早投产使产品占领市场。解析：方案1：派出调研人员赴北京、上海、广州调研，待调研人员回来后决定生产数量。方案2：商场如战场！抓紧时间搞好调研，然后进行生产，调研为此项目的瓶颈，因此需用心爱心专心115号编辑要添加力量，齐头并进搞调研，以便提前结束调研，尽早投产使产品占领市场。于是：点评：建立合理的结构图和流程图解决实际问题，要形成良好的书写习惯。遵循从上到下、从左到右的规则。例2工厂加工某种零件有三道工序，粗加工，返修加工和精加工每道工序完成时，都要对产品进行检验，粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工，返修加工合格品进入精加工，不合格品作为废品处理，精加工合格品成为成品，不合格品为废品，试用流程图表示零件的加工过程。例3试用框图描述一元二次不等式的求解过程例4我们知道两圆位置关系有外离、外切、相交，内切，内含，写出判断两圆关系的程序框图。用心爱心专心115号编辑EMBEDWord.Picture.8NNNYYYYNy开始根据两圆方程计算r1，r2，r1+r2，|r1-r2|根据两圆方程计算圆心距离d|r1-r2|d<|r1-r2|d>r1+r2输出“外切”输出“内含”输出“外离”输出“内切”例5写出一个判断函数f（x）是奇函数还是偶函数的程序流程图。例6画出由函数y＝sinx图象经过一系列变换得到函数y＝3sin（）的图象的流程图。解法1：用心爱心专心115号编辑解法2：【模拟试题】一、选择题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1、看下面的四段话，其中不是解决问题的算法的是（）（A）从济南到北京旅游，先坐火车，再坐飞机抵达（B）解一元一次方程的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1（C）方程x2－1＝0有两个实根（D）求1+2+3+4+5的值，先计算1+2＝３，再计算3+3＝6，6+4＝10，10+5＝15，最终结果为152、算法：S1输入nS2判断n是否是2，若n＝2，则n满足条件，若n>2，则执行S3S3依次从2到n－1检验能不能整除n，若不能整除n，满足上述条件的是（）（A）质数（B）奇数（C）偶数（D）约数3、下面程序框图表示的算法是A.输出c，b，aB.输出最大值C.输出最小值D.比较a，b，c的大小4、根据算法的程序框图（如图所示），计算当输入时，输出的结果是用心...
