《登上地球之巅》教案教学目标1、丰富有关珠穆朗玛峰的知识。了解人类征服珠峰的探险知识。2、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。3、以自读为主，用探究合作的方式练习用精炼的语言概括文章的内容要点，学习抓住特点进行生动的景物描写。4、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神以及克服困难攀登的精神。激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神。教学重点1、快速阅读并简要概括课文的内容。2、通过关键句子分析探险员在突击主峰时遇到的困难，从中学习探险员的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神以及克服困难攀登的精神。教学难点1、体会文中详略得当的材料安排。2、学习抓住景物的特点描写景物的写作技巧。课时安排两课时课前准备教师：1、搜集2008年奥运圣火上珠峰的视频，有条件可在课前播放。2、设计《登上地球之巅》的导学案。学生：1、完成《登上地球之巅》导学案。2、有条件的在网上搜集并观看有关朱穆朗穆峰得分图片或视频，最好是2008年奥运圣火上珠峰的视频。教学过程第一课时一、导入1、学生说说珠穆朗玛峰。喜马拉雅山脉的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰，海拔8848．13米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。……2、老师：珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，8848.13米，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。自1921年起，不断有人试图征服珠穆朗玛峰,但多遭失败。直至1953年5月29日，英国探险队的两名队员才第1次从尼泊尔境内的南坡登上珠穆朗玛峰顶。1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。今天就让我们随着他们的足迹，去感受他们不怕艰险、勇往直前的气概。三、默读课文，整体感知1、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。2、快速默读课文，并找出登山过程的时间和海拔高度，抓住关键词，梳理登山过程，概括要点。时间登山经过（地点、人物）5月24日9时30分登山队员出发，向珠峰最后380米高度冲击大约两个钟头后“第二台阶”挡住了他们的去路五个多小时后通过搭人梯，终于登上岩顶天色黑下来向最后二三百米路途艰难前进。刘连满留氧气，写遗书。茫茫夜色中三名队员借着星光和反照的雪光，匍匐前进夜更深沉到达8830米处，氧气全部用完夜色朦胧，星斗闪闪登上峰顶，完成从北坡攀登的创举3、登山运动员有着怎样一种精神？4、根据要点复述课文内容。经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严重威胁。刘连满反应最强烈，为了争取时间，大家决定他留下休息，其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志，并留下短信。与此同时，三位登山队员匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到8830米，氧气全部用完，三人开始了危险的无氧攀登。必胜的信念支持着他们在凌晨成功登顶。四、课堂小结师生共同回顾课文内容第二课时一、导入温故而知新二、研读课文，学习精神1、有针对性地快速阅读部分章节，找出相关句子，说说中国登山队员在突击主峰时遇到了哪些困难？山路险峻：4自然段第1句、6自然段第一句、8自然段、16自然段第二句天气严寒：5自然段第1句、9自然段严重缺氧：11自然段第2和3句、14自然段第2和3句、15自然段第2句、19自然...
