八年级语文上册 22 答谢中书书教案 语文版VIP免费

22.答谢中书书教学目标：1．体会文章优美的意境，把握作者的心境。2．体会缜密的结构和凝练的语言特点。3．在朗读的基础上背诵。教学重点：1．学习本文前，教师可以引导学生谈一谈对山水自然之美的体验和感受，启迪学生以审美的心态来学习这篇课文。2．本文的语言凝炼生动，富有音韵美，在翻译、理解之前可以引导学生多加以诵读。教学方法：诵读教学法。教时安排：1课时教学过程一、新课导入引导学生介绍自己喜欢的一处风景，并谈谈感受。二、解题引导学生培养从题目中获取信息的能力。要点：谢中书指谢徵，字元度，曾任掌管朝廷机密文书的中书鸿胪，所以称为谢中书。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种实用性文体，多记事陈情，我国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。从“答”中可以看出，本文是作者写给谢徵的回信。三、朗读课文，感知文意1．学生自由读。要求读出节奏，读出感情。读后引导学生发现本文语句上的特点：四字句多。由此提示四字句的节奏。2．让学生对照注释，借助工具书，理解文句，整体感知文意。学生自读课文、译文，划出疑难，讨论交流。集体解疑。一个学生译文，大家订正。3．落实重点词语：答谢中书书书：书信。四时具备四时：四季。晓雾将歇歇：休息。这里是消散。夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：坠落。沉鳞：潜游水中的鱼。未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏。奇：奇异,奇妙。四、欣赏分析，体会文章内涵及特点。1．文中哪个词概括了山川景色的特点？明确：山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的。在内容上作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，也表达了自己期望与古今往来的文人雅士比肩。结构上总领全文。一个“美”字，高度概括了山川景色的特点。2．文中哪些语句是描写山川景色秀美的？表达了什么感情？明确：语句：从“高峰入云”到“沉鳞竞跃”。感情：归隐山林,沉醉自然,超凡脱俗,欣然自得。3．本文语言的优点是什么？和大家交流一下。明确：四字短句，语言凝练，意蕴丰富。4．根据课文内容，想象画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境美。五、引导学生尝试背诵。六、总结本文寥寥六十八个字，就概括古今，包罗四时，兼顾晨昏，山川草木，飞禽游鱼，使文章清幽隽雅，像一首优美动人的山水诗，像一幅怡神悦情的山水画，让人欣赏不够，回味无穷。板书设计：总（统领全文）山川之美，古来共谈分：具体写景仰视俯视平视远视动静（写作手法）山水石壁丛林翠竹早晨黄昏（高峰、清流石壁丛林翠竹晓雾、猿鸟夕阳、沉鳞）（具体景物）高峰入云五色交辉青林翠竹晓雾将歇夕日欲颓清流见底四时俱备猿鸟乱鸣沉鳞竞跃（江南山川秀美图）“人间仙境”感叹抒怀：欲界仙都总（酷爱自然，归隐林泉）(广西玉林市沙田一中胡军提供)