课题：8．3双曲线及其标准方程（一）教学目的：1．使学生掌握双曲线的定义，熟记双曲线的标准方程，并能初步应用；2．通过对双曲线标准方程的推导，提高学生求动点轨迹方程的能力；3．使学生初步会按特定条件求双曲线的标准方程；4．使学生理解双曲线与椭圆的联系与区别以及特殊情况下的几何图形（射线、线段等）；5．培养学生发散思维的能力奎屯王新敞新疆教学重点：双曲线的定义、标准方程及其简单应用奎屯王新敞新疆教学难点：双曲线标准方程的推导及待定系数法解二元二次方程组奎屯王新敞新疆授课类型：新授课奎屯王新敞新疆课时安排：1课时奎屯王新敞新疆教具：多媒体、实物投影仪奎屯王新敞新疆内容分析：“双曲线及其标准方程”是在讲完了“圆的方程”、“椭圆及其标准方程”之后，学习又一类圆锥曲线知识，也是中学解析几何中学习的重要的内容之一，它在社会生产、日常生活和科学技术止有着广泛的应用，大纲明确要求学生必须熟练掌握奎屯王新敞新疆本节教材仍是继续训练学生用坐标法解决方程与曲线有关问题的重要内容，对它的教学将帮助学生进一步熟悉和掌握求曲线方程的一般方法奎屯王新敞新疆双曲线的定义和标准方程是本节的基本知识，所以必须掌握奎屯王新敞新疆而掌握好双曲线标准方程的推导过程又是理解和记忆标准方程的关键奎屯王新敞新疆应用双曲线的有关知识解决数学问题和实际应用问题是培养学生基本技能和基本能力的必要环节奎屯王新敞新疆坐标法是中学数学学习中必须掌握的一个重要方法，它充分体现了化归思想、数形结合思想，是用以解决实际问题的一个重要的数学工具奎屯王新敞新疆犹如前面学习的圆和圆锥曲线一样，双曲线也是一种动点的轨迹奎屯王新敞新疆双曲线和其方程分属于几何和代数这两个分立的体系，但是通过直角坐标系人们又将它们很好地结合在一起奎屯王新敞新疆因此我们要充分利用这节教材对学生进行好思想教育奎屯王新敞新疆双曲线的标准方程，内容可分为二个课时，第一课时内容主要是双曲线的定义和标准方程以及课本中的例1；第二课时主要是课本中的例2、例3及几个变式例题奎屯王新敞新疆教学过程：一、复习引入：1奎屯王新敞新疆椭圆定义：平面内与两个定点的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫作椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距奎屯王新敞新疆在同样的绳长下，两定点间距离较长，则所画出的椭圆较扁（线段）奎屯王新敞新疆两定点间距离较短，则所画出的椭圆较圆（圆）奎屯王新敞新疆椭圆的形状与两定点间距离、绳长有关奎屯王新敞新疆2.椭圆标准方程：（1）奎屯王新敞新疆（2）奎屯王新敞新疆其中奎屯王新敞新疆二、讲解新课：1．双曲线的定义：平面内到两定点的距离的差的绝对值为常数（小于）的动点的轨迹叫双曲线奎屯王新敞新疆即这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做焦距奎屯王新敞新疆概念中几个容易忽略的地方：“平面内”、“距离的差的绝对值”、“常数小于”奎屯王新敞新疆在同样的差下，两定点间距离较长，则所画出的双曲线的开口较开阔（两条平行线）奎屯王新敞新疆两定点间距离较短（大于定差），则所画出的双曲线的开口较狭窄（两条射线）奎屯王新敞新疆双曲线的形状与两定点间距离、定差有关奎屯王新敞新疆2．双曲线的标准方程：根据双曲线的定义推导双曲线的标准方程：推导标准方程的过程就是求曲线方程的过程，可根据求动点轨迹方程的步骤，求出双曲线的标准方程奎屯王新敞新疆过程如下：（1）建系设点；（2）列式；（3）变换；（4）化简；（5）证明取过焦点的直线为轴，线段的垂直平分线为轴奎屯王新敞新疆设P（）为双曲线上的任意一点，双曲线的焦距是2（）奎屯王新敞新疆则，又设M与距离之差的绝对值等于2（常数），奎屯王新敞新疆，，化简，得：，A2A1PF2F1xOy由定义令代入，得：，两边同除得：，此即为双曲线的标准方程它所表示的双曲线的焦点在轴上，焦点是，其中若坐标系的选取不同，可得到双曲线的不同的方程，如焦点在轴上，则焦点是，将互换，得到，此也是双曲线的标准方程奎屯王新敞新疆3．双曲线的标准方程的特点：（1）双曲线的标准方程有焦点在x轴上和焦点y轴上...
