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八年级语文上册 10《晏子使楚》精品课教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案VIP免费

八年级语文上册 10《晏子使楚》精品课教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案_第1页
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《晏子使楚》一、创设情境,导入新课同学们听过这样一个故事吗?一天,德国大诗人歌德在公园散步,在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家,两人面对面站着,这位傲慢的批评家说:“我从来不给傻瓜让路。”猜猜歌德会怎么回答?(学生七嘴八舌的猜)教师接着讲:歌德赶紧让到一边微笑着说:“我恰恰相反。”说完闪身让批评家过去。你听出歌德的弦外之音了吗?可见巧妙的语言能让人转败为胜,由被动走向主动。今天我们继续学习《晏子使楚》这篇课文,请大家仔细品味晏子机智应对的语言魅力和过人的智慧。(板书课题)二、整体感知1.谁能用简洁的语言概括这则故事?在晏子出使楚国的过程中,楚王一次又一次的侮辱晏子,晏子一次次巧妙反驳最终的结果是什么?(课件出示:从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。)这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。2.师:“不敢不”可以换什么词?——可以换成不能不尊重,不得不尊重,:换一种句式还可以怎么说?——楚王必须尊重晏子了。楚王只好尊重晏子了。楚王只能尊重晏子了。师:(课件变化)“从这以后,楚王就尊重晏子了”。和原句比哪句好?生:原句好。(读原句)/双重否定,加强了肯定语气。(读原句)那楚王不得不尊重晏子的什么呢?一起说——生:口才和智慧。三、走近宴子——欣赏晏子的口才和智慧(一)学习(课件出示:晏子与楚王的第一次斗智。)1.晏子出使楚国,刚到楚国大门,就吃了闭门羹,楚人在城门旁开了一个小洞,让晏子从洞进入,这是对齐国来使的极大侮辱,晏子是怎么应对的?谁来读读?(课件出示:)师:我们来个晏子模仿秀,谁能站起来把自己当成外交家,手指着这个城门,加上动作、神态读一读。我们听听晏子要说什么?2.我们按照晏子的逻辑推理一下。(课件出示)注意看,晏子说这句话时的神态动作?为什么晏子是“看了看说”,而不是“想了想说”?这是为什么呢?师:这晏子想也不用想,一看,就计上心头,请同学们回想邵正翰讲的《胯下之辱》的故事师:韩信和晏子一样,都是受辱,韩信被一个无赖侮辱,要他从这个无赖的胯下钻过去,面对这个无赖的要求,韩信是怎么做的?师:你们发现了没有?韩信想了想最后才钻了过去。那么,那么晏子的“看了看”和韩信的“想了想”究竟有什么不同?师:面对楚王的侮辱,晏子的选择呢?晏子没有可能也像韩信那样忍辱负重钻狗洞?为什么?师:就这样一个“看了看”,晏子发现,这不仅仅是对我个人的侮辱,那是对我国家的侮辱。我代表的是齐国,我要捍卫国家尊严。小结:晏子真了不起,巧妙的以牙还牙,让楚王没有任何选择的打开城门,否则就等于承认自己的国家是狗国。这一次,晏子未见楚王就给他迎头痛击。楚王还没有和晏子见面,堂堂的一国之君就已经败下阵来,又岂能善罢甘休呢?好戏还在后头。晏子刚见楚王,楚王就给他来了个下马威。(二)学习晏子与楚王的第二次斗智(大屏幕:)楚王借口齐国无人讽刺齐国没人才。晏子是怎样回答的?出示晏子的话5.后人在晏子说的这个简短的一句话里面找出了三个成语——生:挥汗成雨,摩肩接踵,张袂成阴。我们来对号入座,“张袂成阴”挥汗成雨,摩肩接踵,的意思是:6.晏子的这段话还用了什么修辞方法?师:晏子的语文学得真好。用了夸张的方法,就让楚王觉得晏子他们国家的人真的十分多了。借机赞扬了齐国。楚王又发难了,既然你们国家那么多人,怎么派你个这个不中用的小矮人来此?晏子又是怎么回敬楚王的?出示晏子的话7.你读出晏子话里隐含的意思了吗?我无能,我是下等人,我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家。晏子太聪明了,将计就计,顺水推舟顺着楚王的逻辑说下去,先贬自己,再贬低楚国。说着还故意笑了笑,笑分很多种,冷笑、嘲笑、讥笑、苦笑、得意的笑等等,你觉得晏子的笑是什么笑?(指名两人读)师:晏子这故意的笑一笑,那叫一笑解千愁。用现在的时髦词那叫笑傲—江湖!就是这故意地笑一笑,笑出了自信,笑出了幽默,笑出了潇洒,晏子我虽然身材矮小,但我机智善辩,我依然风度翩翩,我依然魅力无限!(三)晏子与楚王第三次斗智楚王一计不成又生一计。竟然栽赃齐国人做强盗。楚王在宴席上又一次...

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