课题《长征组歌》两首第1课时教学目标1、通过朗读，激发学生的情感
2、以“议”“诵”为核心，学生交流理解课文内容，提高学生朗读能力
重点难点朗诵并理解诗歌，品味关键词句的含义
教与学双边流程二次备课一、课文解读
听《长征组歌》，你了解其中涉及的哪些知识
与同学共同或者分头查找资料，将你了解的情况做成知识卡片并和同学们交流
二、朗诵接力赛
诗歌唯反复吟诵，才可细致体味
请你默读两首诗歌，说说自己的感受：1．我认为两诗的感情基调是：
2．声音、语气该这样处理：
3．和你的同学轮着朗读一遍，比较讨论
我的优势是：，同学的长处是
我会继续努力的
三、读歌研讨会
1．对某个同学局部或词语、句子的读法提出你赞扬或不同的看法，和知识卡片大家来交流
2．有人说肖华的《长征组歌》完全没有什么形象可言，违背了诗歌以形象传情达意的特征；也有人说这些诗歌以豪迈坚定的语气，乐观坚强的情绪，热烈深沉的革命英雄主义而脍炙人口
你喜欢这首诗吗
说说你的看法，最好结合具体诗句谈
我的看法是：
3．将两诗中你认为用得最好的词句摘录并赏析：诗句：
与同学交流后的体会是：
四、朗读比赛
在小组或全班，吟诵有关《长征》的诗歌，请大家用掌声作为评价
