苏教版八上16.小石潭记备课指导【学习目标】1.本文字词的储备。2.能对照注释翻译课文。3.学习作者勾勒景物特点,情景交融的技巧。4.积累文中描写山水的名句。【基础知识精讲】一、背景材料柳宗元(773~819)唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今属山西)人,世称柳河东。贞元进士、授校书郎,调蓝田尉,升监察御史。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团,任礼部员外郎。失败后贬为永州司马。后迁柳州刺史,故又称柳柳州。与韩愈皆倡导古文运动,同被列入“唐宋八大家”,并称“韩柳”。所作散文峭拔矫健,说理透彻。有《河东先生集》。二、字词储备1.给加粗字注音。篁竹()清冽()为坻()佁然()俶尔远逝()犬牙差互()悄怆幽邃()2.解释下列加粗字词。①水尤清冽()②可百许头()③佁然不动()④往来翕忽()⑤凄神寒骨()⑥悄怆幽邃()3.翻译下列句子。①伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。②蒙络摇缀,参差披拂。③日光下澈,影布石上。④潭西南而望,斗折蛇形,明灭可见。⑤凄神寒骨,悄怆幽邃。4.课文翻译从小土丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰出的清脆声音,(我的)心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),向下看见一个小潭,潭水特别清凉。整块石头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。潭中的鱼大约有一百来条,好像都在空中游动,周围什么也没有似的。阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走,往来很快,好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源头在哪里。坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年,一个叫恕己,一个叫奉壹。三、课文全解1.重点精讲写景抒情,寓情于景。本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇,文中先写所见景物,再以特写镜头描绘游鱼和潭水,然后写潭上景物和自己的感受,写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。此外,作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句,却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外,文中写潭中游鱼的笔法极妙,无一笔涉及水,只说鱼则“空游无所依”,则水的澄澈透明,鱼的生动传神,都各尽其妙,意境之深,令人拍案叫绝。2.写法精讲文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,该如何理解这看似矛盾的一乐一忧?在这里,乐成了忧的另外一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,但是,这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心境又流露了出来。3.难点精讲第四段描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?文中第四段描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,把景物跟心情结合起来,写出一种境界。在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。【学习方法指导】学习本文,应从诵读悟义入手,抓住重点实词虚词的意义和用法。本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇,保持了《永州八记》一贯的行文风格,观察入微,描摹细致。文中描写游鱼和潭水一段,就极为传神,且能融入内心的感受,传达孤凄悲凉的心境,达到“乐”与“忧”的统一,要注意学习这种技巧。【知识拓展】《小石潭记》鉴赏范培松《至小丘西小石潭记》是“永州八记”中的第四则。这篇散文写的是一个名不见经传的小石潭。这个小石潭称不上是美景,更不是什么胜景,只是一个无名小丘边的小水潭。作...