八年级语文上16.小石潭记备课教案苏教版VIP免费

苏教版八上16.小石潭记备课指导【学习目标】1．本文字词的储备。2．能对照注释翻译课文。3．学习作者勾勒景物特点，情景交融的技巧。4．积累文中描写山水的名句。【基础知识精讲】一、背景材料柳宗元（773～819）唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今属山西）人，世称柳河东。贞元进士、授校书郎，调蓝田尉，升监察御史。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，任礼部员外郎。失败后贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈皆倡导古文运动，同被列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。所作散文峭拔矫健，说理透彻。有《河东先生集》。二、字词储备1．给加粗字注音。篁竹（）清冽（）为坻（）佁然（）俶尔远逝（）犬牙差互（）悄怆幽邃（）2．解释下列加粗字词。①水尤清冽（）②可百许头（）③佁然不动（）④往来翕忽（）⑤凄神寒骨（）⑥悄怆幽邃（）3．翻译下列句子。①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。②蒙络摇缀，参差披拂。③日光下澈，影布石上。④潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。⑤凄神寒骨，悄怆幽邃。4．课文翻译从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。三、课文全解1．重点精讲写景抒情，寓情于景。本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇，文中先写所见景物，再以特写镜头描绘游鱼和潭水，然后写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。此外，作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。2．写法精讲文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，该如何理解这看似矛盾的一乐一忧？在这里，乐成了忧的另外一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但是，这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心境又流露了出来。3．难点精讲第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？文中第四段描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。【学习方法指导】学习本文，应从诵读悟义入手，抓住重点实词虚词的意义和用法。本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇，保持了《永州八记》一贯的行文风格，观察入微，描摹细致。文中描写游鱼和潭水一段，就极为传神，且能融入内心的感受，传达孤凄悲凉的心境，达到“乐”与“忧”的统一，要注意学习这种技巧。【知识拓展】《小石潭记》鉴赏范培松《至小丘西小石潭记》是“永州八记”中的第四则。这篇散文写的是一个名不见经传的小石潭。这个小石潭称不上是美景，更不是什么胜景，只是一个无名小丘边的小水潭。作...