一七律长征目标预设：1、理解诗歌中关键词语的含义及其饱含的感情
2、学习诗歌中艺术的概括和夸张的手法
3、弘扬长征途中红军战士藐视困难、战胜困难的革命乐观主义精神
教学重点：理解诗歌中关键词语的含义及其饱含的感情
教学难点：学习诗歌中艺术的概括和夸张的手法
教学方法学生自主学习合作探究学习诵读法
教学准备1、要求学生预习字词2、了解“七律”的文体特点3、收集资料，能概括介绍长征的原因、意义以及长征途中的重大历史事件教学过程一、导入新课长征是中国革命史上惊天动地的壮举，在二万五千里的征途中，中国工农红军所经历的艰难险阻举不胜举
我们的伟大领袖毛泽东在长征即将结束之际，以极其轻松的笔调写下了这首气吞山河的伟大诗篇
二、检查预习作业1、请学生说说字词的预习情况重点词语：逶迤磅礴2、请学生介绍“七律”这种文体的特点“七律”，七言律诗的简称
一首八句，每句七个字
格律较严，二、四、六、八句最后一个字都要押韵，三四两句、五六两句要采用对偶的修辞手法
3、请同学将了解的的关于长征的情况简要向同学介绍一下
三、师生合作分析诗歌，领悟诗歌内容
1、播放朗诵带，欣赏《七律长征》2、学生自由读，读出感情3、提出问题，进一步理解诗歌的内容和表达的感情
思考与调整1、作者在首联中是怎样概括长征途中的情况的
明确：难2、根据你所收集到的有关长征的资料，说一说“难”可能包括哪些内容
明确：环境难：万水千山；敌军：围追堵截；党内：3、找出首联中表现红军战士态度的词语明确：不怕、只等闲
充分表现了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气慨，也难全篇定下了轻快豪迈、气度不凡的基调
可以说，首联是全诗的总纲
4、这首诗用了八个句了，就高度概括而艺术地反映了长征这一伟大的革命史实，这充分表现了作者以个别表现一般的非凡功力
请同学们找找看诗人为我们撷取了哪些典型场景和带事例
明确：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞
