山东省临沂市凤凰岭中学九年级政治全册《讲述春天的故事》教案教学目标情感、态度、价值观：理解改革开放的必要性和重要性，拥护、支持改革开放的基本国策。能力目标：理解国家改革开放的基本国策，增强建设祖国的能力。知识目标：了解改革、开放的必要性、重要性及青少年的正确态度。教学重难点分析本框题的教学重点是改革和开放的重要性和必要性。教学难点是从基本规律的角度分析好，引导好对改革和开放的必要性的认识，认识改革开放的利弊。教学内容分析“讲述春天的故事”设置了两个层次：“改革—-社会发展的直接动力”和“开放—-现代化建设的必要条件”。第一个层次讲述了改革的必要性和重要性及改革的性质，第二个层次讲述了对外开放的方式、途径和重要性，特别强调了为什么对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。其中，青少年应当怎样为改革开放作出自己的贡献也是教学中的重点内容。教学过程一、情境导入:多媒体播放一组描述从1978年十一届三中全会到2009年改革开放过程的图片，并同时播放背景音乐：《春天的故事》。学生听完后讨论交流感受。1、思考：一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？“故事”给中国带来了哪些变化？2、教师过渡引导。二、小组合作探究，分组展示：（一）改革--社会发展的直接动力1、播放一段视频：1978年小岗村的生死状：安徽凤阳小岗村是我国改革第一村，了解当时改革的背景，并思考：我国为什么要改革？2、学生思考，小组探讨并回答这个问题：3、教师明确：我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，抑制了劳动者的积极性，使经济组织失去了活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。3、播放视频：小岗村的改革了解当时农村改革的现状，改革的内容，改革以后的现状。4、学生感悟，实行改革后的巨大变化：78年改革后,农村实行家庭联产承包，种什么，种多少，怎样种，完全由自己作主劳动时“队员出工一阵风，干起活来满天星”。一年生产收入“交够国家的、留足集体的、剩下的全是自己的。”一年下来还剩2000斤粮食。5、学生思考改革的性质和目的学生思考并讨论，最后明确：改革性质：是体制的根本变革，是社会主义制度的自我完善和发展改革目的：解放和发展生产力6、改革是一场全面而深刻的社会变革，它不仅指经济体制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各个领域的体制改革。多媒体出示几组各个领域的改革，让学生更直观的了解改革的全面性。7、多媒体出示：改革使我的家庭发生很大变化：种田不交税、上学免费、看病不贵，我们的日子越来越红火！（1）教师提示学生思考：改革有什么重要意义？学生小组讨论，并回答。（2）师生共同概括归纳：改革是我国社会发展的直接动力。8．思考下列问题（见上图示）：小林的姐姐在市某国营棉纺厂上班。国企改革，自己也没有技术，下岗了,经常抱怨“要不是改革我也不会下岗”。如果你是小林，你如何劝解姐姐？（1）学生小组讨论（2）教师明确：当代青年应该做改革事业的拥护者、参与者和推动者。结论一：改革是社会发展的直接动力：（二）开放-—现代化建设的必要条件1、多媒体出示几组关于对外开放的图片：主要展示文化开放、经济开放等方面。学生了解掌握更多的关于对外开放的基本内容，知道对外开放是全面的开放，明确当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。2、多媒体出示深圳特区的新面貌：深圳经济特区采取中外合资、合作等方式引进外资，引进创新型高科技制造业及世界先进的技术管理方式……目前世界500强跨国公司已有100多家落户深圳，推动了深圳经济快速发展，成为特区对外开放的排头兵。3、（1）总结我国对外开放有哪些形式？（2）我们周围有哪些与对外开放有关的人或事？学生小组讨论，并展示，最后师生共同明确：①发展对处贸易，②利用外资，③引进国外先进的技术，④创办经济特区和经济技术开发区，⑤到国外承包工程、办企业等，都是我国对外开放的有效形式。4、我国为什么坚持对外开放的基本国策？（1）学生小组讨论，教师指点。（2）小组代表展示讨论，教师明确：①当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。只有对外开放，才能利用国外的资...
