5.1.2一个中心两个基本点教案一、课时基本内容：1课时一个中心两个基本点二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：“一个中心、两个基本点”主要讲述我国现阶段的基本路线，从制定的依据以及具体的和核心的内容，即“一个中心，两个基本点”。2．学情分析：近年来，由于各种报道，学生了解了我国经济快速发展的状况，也懂得我国和世界发达国家相比还有很大的差距。但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。对学生进行系统的国情、国策教育，引导学生全面地了解我国的基本国情，了解我国现阶段的基本国策，懂得制定这些国策的依据，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。3．重、难点的确立：党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心是整个社会主义初级阶段的核心指导思想。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）以经济建设为中心需补充一些相关材料。5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。能力目标：培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观目标：引导学生全面、系统、理智地了解我国的基本国情，强化理性地认识的态度，增强建设祖国的责任感和使命感。四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找资料：向父母了解改革开放前后家乡的变迁？学生课后归纳、查阅资料、整理改革开放以来家长的变迁培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课中教学导入：我国最基本的国情是什么？（处于社会主义初级阶段）从社会主义初级阶段这一基本国情出发，党和国家制定和坚持了社会主义初级阶段的基本路线。二、一个中心、两个基本点（板书）阅读教材P102：基本路线的依据？内容？核心内容？1.基本路线（板书）（1）依据：社会主义初级阶段的基本国回忆回答阅读回答我国最基本的国情是什么？基本路线的依据？内容？核心内容？回忆导入课题了解基本路线的依据、内容、核心内容课中教学情（2）内容：领导和团结全各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。（3）核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简而言之，就是“一个中心，两个基本点”。问题：我国为什么要以经济建设为中心？请阅读教材P102-103：进行思考归纳2.以经济建设为中心（兴国之要）（板书）只有大力发展生产力，才能够从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；才能增强我国的经济实力。学生阅读教科书中反映我国经济建设的文字、数据、图表等，感受我国以经济建设为中心的基本路线的正确性。我国的经济建设必须有坚强的政治保证，这就是四项基本原则。为什么要坚持四项基本原则？3.四项基本原则（立国之本）（板书）（1）内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。（2）重要性四项基本原则，犹如社会主义大厦的四根擎天柱，是统一的不可分割的有机整体。如果动摇了其中的任何一项，就动摇了整个社会主义事业和现代化事业。所以，我们必须坚持四项基本原则不动摇，四项基本原则是我国的立国之本。问题：改革对我国有什么重要性？请阅读教材P104-105：进行思考归纳。4.改革开放（强国之路）（板书）（1）改革开放是我国的强国之路，是决定当代中国命运的历史性决策。（2）改革开放，是新时期中国最鲜明的特点，是我们党和国家进步的活...
