四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 1.2.2 历史的昭示教学设计 教科版教材VIP免费

1.2.2历史的昭示教案一、课时基本内容：1课时没有共产党就没有新中国只有社会主义才能救中国二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第二课“历史的昭示”是一单元的重点。“没有共产党就没有新中国”以历史事实证明了标题所揭示的真理。“只有社会主义能够救中国”这一框题从理论上论证了“没有共产党就没有新中国”的论断。中国共产党选择了马克思主义作为自己的理论基础，带领中国人民走上了社会主义道路，这是中国共产党最终走向胜利的根本原因。2．学情分析：爱国主义教育是我国当代青少年德育工作的主旋律。青少年的情感是缺乏理性的、不够稳定的，他们会因他人的影响而动摇自己的信念，会因不公平的现象而产生过激的思想和行为。由于青少年对我国社会历史缺乏全面深入的了解，可能对我国社会的现状产生不满的情绪。因此，对青少年进行国情教育，引导他们了解我国的历史和现状，培养坚定的爱国主义情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其重要的意义。3．重、难点的确立：本节重点、难点：①通过一些历史事实，引导学生认识中国共产党领导和执政地位的确立过程，并认同“没有共产党就没有新中国”的道理。难点就在于让学生认识并认同教科书中主题文的结论。②资本主义道路在中国走不通是本课的教学重点。因为只有让学生搞清楚资本主义在中国走不通，学生才能明白为什么只有社会主义才能救中国。中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实际创造性地结合起来，成功缔造了新中国。近代中国百年探索的历程说明，资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对资本主义道路在中国走不通需补充相关材料。5．教法、学法的选择：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标知识目标：中国人民的抗争与探索过程说明没有共产党没有新中国、只有社会主义才能救中国。能力目标：培养起学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力，以及透过历史现象认识历史发展规律的能力。态度、情感、价值观：培养学生热爱中国共产党的情感，认同“没有共产党就没有新中国”“资本主义道路在中国走不通”“只有社会主义才能救中国”的态度，人民利益为最高利益的价值观。四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备.收集资料证明没有共产党就没有新中国。学生课后自己归纳、查阅资料、整理为什么说没有共产党就没有新中国？培养学生的自主学习能力、查阅资料的能力课中教学导入：从歌曲《没有共产党就没有新中国》中你认识到了哪些问题？是中国共产党领导中国人民最终走出黑暗，走向光明，实现了中华民族的百年雪耻梦想。没有共产党就没有新中国。二、没有共产党就没有新中国（板书）请同学们阅读教材P13-14并结合自己课前收集的资料，说明为什么说没有共产党就没有新中国？通过前面的学习：一部中国近代史，既是中国沦为半殖民地半封建社会的苦难史；也是无数仁人志士苦苦探求救亡图存之路的历史。在这一过程中，有过许多尝试。农民战争如太平天国运动：失败改良运动如戊戌变法：失败资产阶级革命辛亥革命：失败都以失败而告终。这说明了什么？中国人要救国图亡只能走什么道路？1.历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于存在历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。2.中国共产党自成立以来，领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、学生思考回答学生阅读学生思考学生回答学生思考学生回答做笔记、勾书为什么说没有共产党就没有新中国？为什么说没有共产党就没有新中国？三次运...