看云识天气课题课时2课型教授修改意见教学目标1．快速阅读课文，概括课文内容要点。2．理清文章的思路。教学重点快速阅读，把握课文主要内容，理清写作思路，分析本文写作层次清晰的特点教学难点课文主要内容，理清写作思路学情分析有一定的阅读和理解能力，概括能力不强学法指导1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。2．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、导入1805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水二、自主收集有关云和阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织网来预测天气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？我们还可以用云来预测天气状况，今1、自主学习天气成语三、阅读合作完成任务天，我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪1、学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等2、认真阅读课文思考：⑴看云识天气的最基本的经验是什么？⑵云和天气到底有怎样的关系?2、合作完成思考问题明确（1）见第2节（2）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆勾画句子理解四、合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）五、课堂天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。3．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。放课件看课件完成任务板书设计参考书目及推荐资料语文教师用书教学反思
