扬威里约奥运，弘扬奥运精神编号32科目思想品德班级九年级课时数1课题名称扬威里约奥运，弘扬奥运精神授课时间教材学情分析提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补漏，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等
教学目标中华文化与外来文化相互融合、多元发展教学重点难点我国在里约奥运会上取得巨大成就，彰显了大国形象教法教具讨论法；合作学习；专家课件演示文稿
教学过程课堂生成补充案例分析1
里约奥运会开幕式不仅向全世界推介了巴西文化和历史，也展现了独特的中国传统文化和“中国元素”
这表现出()A
世界文化趋向统一，文化差异不复存在B
中华文化早已成为世界上最优秀的文化C
中华文化被世界文化融合吸收逐渐消失D
中华文化与外来文化相互融合、多元发展案例分析2
2016年8月25日，国家主席习近平会见第31届奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员时指出，运动员顽强拼搏、奋勇争先，出色完成了各项参赛任务，取得了26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌的优异成绩，位居金牌、奖牌榜前列，实现了运动成绩和精神文明双丰收，续写了中国体育新辉煌
这表明()A
我国已经是体育强国B
我国在里约奥运会上取得巨大成就，彰显了大国形象C
我国坚持“比赛第一，友谊第二”的方针D
中华民族是最优秀的民族①合理竞争有利于激发每个人的潜能②不合理的竞争一定会触犯法律③竞争不忘合作，良好的合作创造双赢教学过程课堂生成补充案例分析3
从北京到伦敦，再到里约，绕不开的林李大战
2∶1，李宗伟赢得了他职业生涯最具意义的一场比赛
赛后，李①尊重他人是自尊的需宗伟直言：“我很感谢林丹，他是最伟大的对手
”伟大的对手，成就伟大的自己
对此理解正确的是()①合理竞争有利于激发每个人的潜能②不合理的竞争一定会触犯法律③在合作中竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习④竞争不忘合作，良好的合作创造双赢A
