共同描绘美好未来一、共同理想共同使命内容标准三4.8知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会、努力学习。三4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感。教学目标(一)情感、态度、价值观目标:树立共同理想,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。(二)能力:培养学生认识现实,规划未来的能力。(三)知识:了解我国现阶段的共同理想,了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。教学内容分析本项目“共同理想共同使命”着重帮助学生了解我国现阶段各族人民的共同理想及作用,明确全面小康社会的奋斗目标,增强建设社会义祖国的责任感,引导学生树立远大理想。在现代社会,人们都很注重个性的发展,表现在青少年理想的树立方面,学生可能存在只考虑个人理想而对社会理想没有深刻的认识。有的学生可能存在着一定的个人主义思想倾向,在行动上会表现为只顾自己,不顾他人、集体和国家。这就需要教师通过教学纠正学生的错误思想倾向,帮助学生树立正确的个人理想和远大的社会理想,处理好它们之间的关系,增强建设社会主义祖国的责任感。支撑本课时问题解决的主要是共同理想的内涵及作用、实现共同理想与全面建设小康社会宏伟目标的关系的相关知识,旨在对学生进行共同理想教育,让学生知道把我国建设成为富强、民族、文明的社会主义现代化国家是现阶段我国各族人民的共同理想,懂得全面建设小康社会是实现共同理想的必经阶段,了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,从而树立正确的社会理想,并决心为实现共同理想而奋斗。教学准备1.学生准备:(1)广泛搜索名人名言,搜索古人、今人关于理想的小故事。(2)通过网上、报刊等途径,搜集我国改革开放以后在政治、经济、文化、生态环境等领域发展成就的事例、图片,并了解关于小康社会的相关理论知识。2.教师准备:学习有关共同理想、小康社会方面的理论,了解学生的人生理想以及在树立理想方面遇到的问题,调查学生对社会理想的看法。教学活动(一)读名言、品理想——提供材料,名人名言切入课题多媒体课件展示中外名人有关理想的名言:人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基(俄)让你的理想高于你的才干,你的今天有可能超过昨天,你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦(黎)生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。——雨果(法)理想上一指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。——托尔斯泰(俄)人人会走路,但不一定能走上正路;人人都有理想,但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条,那是靠崇高的理想来照亮的。——蓝翎(中)一个精神生活很充实的人,一定是很有理想的人,一定是很高尚的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。──陶铸(中)教师引导学生朗读名言、品味名言,然后请学生发言谈一谈理想对个人、对生活的重要性,激发学生学习的兴趣。教师在指导过程中应对学生积极向上的正确理想给予及时的肯定。学生发言后,教师进行简单总结,引出话题:每个人都有自己的理想,全国人民也有共同的理想。现阶段,我国人民的共同理想是什么?美好的未来我们又应当如何去共同描绘?教师投影或板书:第10课共同描绘美好未来。教师引领:作为国家的一员,我们要和祖国同呼吸、共命运,努力实现全国人民的共同理想,完成我们共同的使命。教师投影或板书:共同理想共同使命——1.我国各族人民的共同理想(二)谈理想、说未来——学生发言,引导学生认识从个人理想上升到社会理想教师安排两个课堂小活动,创设情景,引导学生从自己的理想说起,畅想未来。活动一:畅谈理想活动步骤:教师组织活动,创设情景:理想,诠释着一个人的奋斗目标,未来道路的方向,同时也映照人生的成长历程。在童年时代,你也许会幻想自己变成拯救世界的奥特曼,她也许会幻想自己是一个变魔法的美丽小公主。带着少年特有的轻狂与稳重踏入了中学...