七年级语文下册第八单元48《黔之驴》教学设计上海五四制版教材VIP免费

黔之驴柳宗元第一课时【学习目标】１．了解文言词语活用的特殊用法，积累文言实词：见、稍、益、因、去。２．学习细腻逼真的心理描写和动作描写。３．理解本文蕴含的“不为表象强大而惧怕，就能战而胜之”的寓意。【课文提示】１．柳宗元，唐代著名文学家，唐宋八大家之一。２．本文是柳宗元《三戒》中的一篇，寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性。【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：【朗读课文】【结构层次】文章层次可概括为“虎畏驴——虎识驴——虎食驴”三个阶段，层次极其分明。【课文分析】虎与驴的形象极为鲜明。虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神”、“莫相知”、“以为且噬己也”、“觉无异能者”、“终不敢搏”、“技止此尔”等。这些表现心理活动的语句推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过程，使故事波澜起伏引人入胜。虎的动作描写也极为传神，虎初见驴时，是“蔽”、“窥”，这两字勾画出虎既好奇又恐惧的心理；“骇”、“遁”二字，则进一步体现虎的惧怕心理；“稍出近之”、“往来视之”直至“荡倚冲冒”激怒驴，表明虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机“跳踉大［口阚］”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明使虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上。对于驴的形象，文章着墨不多，却生动传神，“鸣”、“踢”二字生动地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的虚弱和无能。“蹄之”，指用脚踢虎，名词作动词用，简练而生动。本文意在讽刺那些外强中干、无德无才、徒具吓人气势的官吏，对他们“庞然大物”的假象，给予有力的讽刺。本文的寓意是：有些东西尽管貌似强大，其实并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，定能战胜它。【课外作业】１.完成“学习建议”。２.按要求，逐句翻译全文。３.通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。第二课时【朗读课文】【串讲课文】原文：黔无驴，有好事者船载以入。翻译：黔地没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载一头驴进入（黔地）。要点：好：动词，喜欢。船：用船。原文：至则无可用，放之山下。翻译：运到以后却没有什么用，就把它放在山下。原文：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。翻译：老虎看见它是一个巨大的动物，把它当作神奇的东西，便隐藏在树林里偷偷观察它。要点：以为神：介词“以”省略宾语“之”，补充完整为“以之为神”。原文：稍出近之，慭慭然，莫相知。翻译：（老虎）渐渐走出来靠近驴，小心谨慎的样子，不了解它有什么本领。要点：近：动词，靠近、走近。原文：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。翻译：一天，驴子一声大叫，老虎非常害怕，远远地逃跑了；以为（驴子）将吞食自己，很恐惧。原文：然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。翻译：然而（老虎）来来往往观察它，觉得（它）没有特殊的本领；渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后走动，终究不敢（与它）搏斗。原文：稍近，益狎，荡倚冲冒。翻译：（老虎）慢慢地靠近（驴子），态度更加随便，碰撞、倚靠、冲击、冒犯。原文：驴不胜怒，蹄之。翻译：驴子禁不住发怒，用蹄子踢老虎。要点：胜：禁得住。不胜：禁不住。蹄：名词作动词，踢，用蹄踢。原文：虎因喜，计之曰：“技止此耳！”翻译：老虎因此而欣喜，盘算这件事说：“（驴子的）本领只有这些罢了！”要点：止：只、只有。原文：因跳踉大［口阚］，断其喉，尽其肉，乃去。翻译：于是（老虎）跳跃起来大吼，咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才离去。【课文分析】【朗读课文】【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）１.给下列汉字注音。黔qián窥kuī慭yìn噬shì遁dùn狎xiá踉liáng口阚hǎn２.解释句中划线词语。①有好事者船载以入。（喜欢）（用船）②蔽林间窥之。（隐藏）（偷看）③稍出近之（渐渐）（靠近）④虎大骇，远遁（害怕）（逃跑）⑤益习其声（渐渐）（熟悉）⑥驴不胜怒，蹄之。（禁得住）（踢）⑦虎因喜，计之曰（因此）（盘算）３.解释多义词。①然：庞然大物也（的样子）然往来视之（然而）②...