学科：地理年级：初二任课教师：课题：第一节河流和湖泊概况第二课时课时：1授课时间：第周教学目标知识目标1.能说出并在地图上找出我国主要的河流和湖泊。2.能够从图上区别外流河、外流区、内流河、内流区。3.能分析外流河的水文特征及成因。能力目标通过对内外流河水文特征及成因的分析，初步形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。情感态度与价值观的培养通过学习我国河流和湖泊，树立爱国主义的情感。教学重点外流河的水文特征；形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。教学难点外流河的水文特征教学准备：课件【复习提问】（1）外流河、内流河的含义是什么？（2）外流河共同的水文特征是什么？（3）长江与黄河的水文特征有什么不同？【导入新课】上节课我们学习了外流河的水文特征，内流河又有什么样的水文特征呢？这节课我们先来学习内流河的水文特征。【板书】三、内流河的水文特征1．我国内流河水文的共同特征及成因出示中国水系图。【启发提问】我国的内流河主要分布在哪些地区？那里的自然条件如何？【教师总结】我国的内流河主要分布在西北内陆地区。那里降水稀少，气候干燥，沙漠广布，有大面积的无流区。【转折过渡】设问：内流河水主要来自哪里呢？下面我们看一段录像，大家注意以下几个问题：（1）内流河水的主要来源？（2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？【教师总结】内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。内流河水量年变化大，水位高差悬殊。夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地降水减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零度，无冰雪融水，河水甚至断流。因此，大部分内流河是季节性河流。在地图上，季节性河流用虚【启发提问】（1）本图横、纵坐标各代表什么？（2）在什么季节外流河水量大、水位高？（3）在什么季节外流河水量小、水位低？（4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别？【教师总结】外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。【转折过渡】为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。【教师总结】我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至断流。【板书】1．我国外流河水文的共同特征及成因【转折过渡】从时间上来说，我国外流河的水量都是夏季多，可从河流水量大小等方面来说，南北方的河流却有很大的差异。下面我们来学习我国外流河水文特征的差异及原因。【板书】2．我国外流河水文特征的差异及原因出示我国东部雨带移动投影图。学生看书第67页“想一想”，第1、第2题，并回答问题。【教师总结】南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭—淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。【转折过渡】外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。出示表3：中国主要河流泥沙特征值。【启发提问】从这组数据我们能得出什么结论呢？【教师总结】辽河、海河、黄河含沙量大；黑龙江及其支流、秦岭—淮河以南的河流含沙量小。【启发提问】为什么我国外流河的含沙量不同呢？【教师总结】辽河、海河、黄河多流经半湿润、半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河每年向海洋输送16亿吨泥沙，是世界上含沙量最大的河流。黑龙江及其支流、秦岭—淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区，因此含沙量小。但是如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。有人说长江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象...
