课题:第14课网络史话设计者:张爱群教学目标:知识目标：1．学会有目的查找资料；2．学会使用颜色、填充效果、图片设置背景。技能目标：1．资料的查找；2．规划设计演示文稿。情感目标：规划设计演示文稿，制定计划培养学生做事之前先定计划的良好习惯，通过评价作品培养学生能够正确的评价他人和自己的能力，并在教学过程中培养学生正确的审美观和团结协作的精神。教学重点:教学难点:教学重点：背景的填充和设置，规划设计演示文稿；教学难点：规划设计演示文稿；教学准备:1．教师自制相对较好的作品和包含问题较多的作品；2．多媒体网络教室。教学环节教师活动学生活动设计意图教后反思一、文章导入，获取资料出示一篇“悄然开始的中国互联网”文章，（见附文一）从文章中你获取了什么信息？教师稍作提炼，网络在中国发展不长，期间里，曾涌现了不少勇于创新的英雄人物，你能说上几个？比如：丁磊、张朝阳等。任务一、网络史话-走进名人。让我们来了解网络名人，把你认为有必要知道的网络界杰出人物文字资料和图片下载至D:\自己的文件夹中，学生阅读文章，自由发言。学生收集资料理解主题，明确目标。从“走进名人”着手化解“网络史话”大标题，让学生更清楚主题，更直接的获取信息、提炼信息。纵观全书，前面三个已经学会了幻灯片中插图、文字、模扳的应用，相比之下，本课涉及的知识点“背景”的设置比较简单。本课是第四单元的第一课，主要内容是搜集有关网络发展一般情况的资料，并制作一份为介绍网络发展的多媒体演二、整理资料经过刚才的搜索，让我们了解了不少网络名人走过的一段人生历程，为了让我们更清楚的了解这些网络先锋，把他们做成幻灯片的形式演示出来，来个“西湖论剑，看谁的能演示最精彩，同时从名人的事迹中打动我们内心的”。任务二、制作以“网络名人”为主题的幻灯片。1、展示教师范例，提出“背景”的使用，可以使构图清晰。2、指导学生学法，引导学生在幻灯片中设置背景。欣赏范例，体会，尝试ppt中背景颜色与填充效果的设置。你有多种学习方法一、试一试：我真棒！二、看书本第72页：我有很强的自学能力。三、请教同学或老师帮助：我善于与人交流合作。四、……背景设置比较简单，因此教师不单纯讲述操作步骤，重点放在资料的价值性考虑，让学生从内心去感受名人。示文稿。因特网方面的东西比较多，如果第一节课就给同学一个“网络史话”的大标题，可能会导致学生收集的资料杂乱无章，而且只是了解了一点皮毛，因此我从“网络名人”着手，作为最基本的任务，化解课题，让为一个同学都来了解名人的事迹，从想上促动学生向他们学习。基本任务完成之后，再把网络的其他方面一一分解让同学们以小组的形式去合作完成。三、成果展示1、通过ftp将作品上交到指定的服务器中。2、展示部分同学的作品。上传作品部分同学作1分钟演讲。让每一个同学都有获得成功的喜悦，不管完成得怎样，学生通过这一任务总有所收获，也是体现新课程中的理念。四、小结，任务延伸从同学们的任务完成中，无论内容还是形式都能给人们留下深刻的印象。让我们感受到了网络社会的风云变幻，可谓是风雨飘摇，潮起潮落。其实Interner的发展历程又何尝不是这样呢？“从悄然开始的中国互联网到黎明前夜”（见附文二）可以让我们了解中国的四大骨干网，此外，关于因特网世界反思、改进作品，进一步感知网络名人，深入了解Interner的历史发展情况，小组合作强调反思，深化主题，把计算机真正作为我们研究性学习的工具。小组合作是在每一位同学都有能力完成作品的情况下开还有很多很多的我们知道的或未知的，比如“网络的春秋战国”故事，硬件知识，软件知识等等，毒等着我们去探寻。任务三、把你认为有必要知道的网络知识、趣闻、杰出人物、最新科技成果等等文字资料和图片做成幻灯片的形式演示出来，要求小组合作，比比那个小组的“网络史话”最精彩。要求小组代表要以演讲的形式展示。（计划用时2课时）展的，这样才能使同学不是为了合作而合作，有目的、有任务、共同完成。板书设计网络史话——走进名人幻灯片制作日期:2005、3、1附文（一）悄然开始的中国互联网钱天白教授被称作中国互联网...
