第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现课型：新授课课时：1课时授课时间：第6周〖课程标准〗讲述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。〖教学目标〗知识与能力了解巴黎公社的建立过程和“五月流血周”的基本史实。通过学习巴黎公社采取的措施，认识公社政权的性质，提高历史分析能力。学唱并了解《国际歌》创作过程。过程与方法课前指导学生收集有关巴黎公社成立的史实，在课堂上讲述。利用表现巴黎公社革命的邮票，引导学生探究巴黎公社成立、“五月流血周”、国际歌创作等历史事件。分析与学唱《国际歌》，加深对无产阶级斗争精神理解。情感态度与价值观巴黎公社是无产阶级建立政权、维护自身利益的第一次伟大尝试。体现无产阶级革命首创精神。学习“五月流血周”，感受巴黎公社战士的英勇斗争精神和彻底革命精神。从《国际歌》中，领悟这首世界无产阶级战歌的战斗精神。〖教学重点难点〗重点了解“五月流血周”和国际歌创作。难点巴黎公社首创精神和彻底革命精神如何体现？巴黎公社失败了，为什么说“英特纳雄奈尔”一定要实现？〖教学方法〗运用谈话法师生共同进行探究学习。运用讨论法让学生在合作中学习。〖教学过程〗一）导入新课1、上课前4分钟放《国际歌》，至上课时结束。歌词一再重复：“英特纳雄奈尔就一定要实现”，什么是“英特纳雄奈尔”？2、你所了解的共产主义是怎样的？你是通过什么途径知道的？总结学生的答案，这节课将学习巴黎公社的有关知识。巴黎公社是130多年前无产阶级为了共产主义这人类美好的理想、通过斗争建立政权的首次尝试，《国际歌》的词作者欧仁.鲍狄埃是巴黎公社的成员，经历这场伟大的革命后，写下这不朽的战歌。二）讲授新课一、夺取权力的尝试工业革命后，社会阶级结构发生变化，产生了工业资产阶级和工业无产阶级。无产阶级处于被压迫、被剥削的地位。哪里有压迫，哪里就有反抗，无产阶级不停地进行反抗斗争。1870年的法国，随着普法战争的爆发，无产阶级和资产阶级的矛盾激化，并引发了一场无产阶级尝试夺取权力的斗争。时间：1871年3月18日普法战争中，法国资产阶级要解除无产阶级军队，双方在3月18日发生直接冲突1、资产阶级和无产阶级的较量对哪一方有利？2、10天后巴黎人民建立起自己的政权，政权的名称叫什么？巴黎公社公社是欧洲传统的一种社会组织形式。巴黎公社的成立是非常激动人心的，请一位同学给我们介绍一下那一时刻。3、讨论巴黎公社政权代表谁的利益，为什么？（学生讨论后回答，认识到政权是维护无产阶级利益的）4、这样的政权在历史上是否出现过？它体现一种什么精神？（学生回答，教师注意引导学生得出体现的是首创精神）巴黎公社政权建立后，外围面临着强大的敌人。巴黎公社战士奋不顾身，开始了人类历史上最悲壮的保护巴黎公社的斗争。二、血染巴黎1、请一位同学朗读有关巴黎公社战士斗争的片断。2、指导阅读书中小字，观察书中插图思考：从这些公社战士的身上，你感受到什么？（学生讨论并回答，教师归纳为一种彻底的斗争精神）3、人类历史上第一次建立无产阶级政权的尝试失败了，关于这场革命有这样一种观点：有人说巴黎公社不过是在特殊条件下的一次城市起义，巴黎公社最终以失败告终，因此它的短暂存在并没有多大意义。请你谈谈对这一观点的看法。（学生讨论并回答，对于可能出现的不同观点要做积极引导，让学生认识到巴黎公社精神永存）三、响彻世界的歌声1、巴黎公社的精神随着一首歌的出现和传唱大发光芒，激励着无数后人为共产主义信念和理想前赴后继地奋斗。这首歌是什么？词曲作者是谁？《国际歌》鲍狄埃、狄盖特2、巴黎公社精神在这首歌中是如何体现的？（让同学们畅所欲言并分析歌词，教师最后归纳这些精神正是巴黎公社意义所在）3、巴黎公社失败后，鲍狄埃在他的作品中一再强调“英特纳雄奈尔就一定要实现”，你怎么认识“英特纳雄奈尔就一定要实现”？社会主义取代资本主义是社会发展规律，在实践中，我们社会主义的中国蒸蒸日上，我们是肩负建设祖国繁荣富强的一代，坚信通过一代又一代人的努力，“英特纳雄奈尔”就一定要实现！三）课堂小结：1871年巴黎公社是无产阶级建...
