《第11课“伐无道，诛暴秦”》教案知识与技能：知道秦的灭亡史实，熟记秦末农民起义和汉朝的建立史实。过程与方法：通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。教学重点：秦末农民战争。教学难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。教学过程：（一）导入新课：上节课，我们学习了第10课《秦王扫六合》，同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗？（公元前221年）。统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所原呢？是，没有。他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？这就是我们这节课要探讨的问题。（二）课前导学1、联系复习旧知识，如秦朝的建立时间、秦朝统一后秦始皇采取哪些措施等。2、学生分组查找项羽、刘邦的有关资料以及与之相关的成语、典故、图片等。3、由秦朝的灭亡，思索以后的朝代应走怎样的道路。（三）秦的暴政[教师提问]现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？[学生]为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的赋税也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。[归纳]回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下：1、徭役繁重2、赋税沉重3、刑法残酷4、秦二世的统治更加残酷（四）陈胜、吴广起义[教师引导]现在请同学们阅读课文第二个字目的内容，看看陈胜吴广是怎样发动起义的。（1）起义时间（2）起义过程（3）起义的历史影响[教师提问]这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去，但却历来都本人们所称道。现在请同学们归纳一下它的意义。[学生回答]陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。备注：[教师过渡]不错，这次起义带来的影响是巨大的。陈胜、吴广虽然死了，但各地的农民并没有从此而屈服。接下来是谁接过了起义的大旗呢？（五）农民起义推翻秦朝1、巨鹿之战（时间公元前207年）[教师过渡]陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。在这过程中，有一个著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。请同学们看课文65页的动脑筋部分，看看这个故事里包含了一个什么样的成语？2、楚汉之争3、汉朝的建立（时间：公元前202年都：长安）[教师设问]现在请同学们阅读课文最后一段小字部分，想一想，刘邦为什么能够打败原本比他强大的项羽呢？[学生回答]刘邦进入咸阳后，废除苛政，“约法三章”，赢得民心，而项羽进入咸阳湖，大肆杀掠，火烧阿房宫，丧失民心。[教师引导]从项羽和刘邦不同的结局中，我们可以悟出一个什么道理吗？[学生回答]得民心者得天下，失民心者失天下。（六）板书设计一、秦的暴政1、徭役繁重2、赋税沉重3、刑法残酷4、秦二世的统治更加残酷二、秦末农民战争1、陈胜、吴广起义（公元前209年）（1）起义过程（2）意义：①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。②他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。2、项羽、刘邦起义（1）巨鹿之战（时间公元前207年）（2）秦朝的灭亡（公元前207年）（七）本课小结这节课我们学习了秦的暴政、秦末农民起义以及楚汉之争。其中，秦末农民起义是这节课的重点，秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。（八）作业布置1、《名校课堂》P24—P25：1—13题。教后反思：
