第三节测量物体运动的速度教学目标：1.知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的概念，初步体会用比值定义物理量的方法。学会利用速度公式进行简单计算，掌握解答物理计算题的基本格式。3.进一步理解平均速度的概念，能进行平均速度的计算。重点：知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的概念难点：认识速度和平均速度的区别一、复习回顾速度的公式是________，变形式有、，其中υ表示：、s表示_________________，t表示_______________。二、尝试学习学生阅读教材P27页和图2-3-1、图2-3-2及所学的知识，讨论回答以下问题：1.要知道汽车有多快和气泡的速度，必须测量那些物理量？、2.要测量这些物理量必要的器材是什么？、三、自主学习：提问1.要测量气泡的速度除了上面的器材之外，还需要那些器材？、提问2.在测量气泡的速度时，应注意那些问题？（一）小组活动：《实验探究：气泡的速度》1.各小组按照实验步骤，完成实验，并将实验数据填入下列表中：2.数据分析：计算气泡在这段时间内运动的速度，填入表中，看看有什么规律？3.学生阅读教材P28页《4.进一步研究》，按要求在图2-2-3中描绘出“气泡在不同时刻的位置”，在将这些点用光滑曲线连接起来，得到一幅“路程与时间的关系图像”4.图像分析：回答下列问题：（1）观察整条连线有什么特点，是曲线还是直线？（2)直线图像表示气泡做什么运动？（3曲线图像表示气泡做什么运动？（二）、匀速直线运动的速度：阅读教材P28页匀速直线运动回答下列问题。1.什么是匀速直线运动？2.匀速直线运动的特征是什么？（1）物体沿着；（2）在任何通过的相等；（3）在任何时刻该物体的运动速度都。3.当物体做匀速直线运动时，根据公式v=s/t，可以认为速度与时间成反比，与路程成正比吗？为什么？4．概括与小结。物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个，与路程的大小和时间的长短，所以不能将v=s/t理解为v与s成正比，与t成反比。（三）、变速直线运动的速度阅读教材P29页，结合你的生活实际，分析图2-3-5某同学百米赛跑的情况回答下列问题：1.什么是变速直线运动？。变速直线运动有什么特点？。2.平均速度是指________________________________，公式是：这个公式中表示；S表示：；t表示。（四）小组活动：《讨论交流：汽车的速度》1.阅读教材P29页图2-3-6的情景：警察向女士罚款的原因是什么？2.议一议：公共汽车从A站出发，途经B站后，到达C站，在此过程中，汽车在AC、BC及AB各段路程中的平均速度一般相同吗？_____________，四、本节概括与小结：匀速运动、变速运动、直线运动、匀速直线运动、变速直线运动有什么联系和区分？五、当堂检测六：课外阅读：阅读教材P30-31页交流讨论回答下列：1.汽车阅读的速度是多少？2.解题的步骤分为那几步？3.动物世界的速度最快和最慢的各是什么动物？4.交通标志的含义各是什么？七、小结整理八、存在的问题与困惑：
