课题3.1温度课时1授课教师学习目标1、理解温度的概念。2、熟记生活环境中常见的温度值。3、会用温度计测量温度。(也就是在使用温度计过程中应注意什么?)重点难点认识各种温度计、学会使用温度计测量温度。教学内容师生随笔一、感悟新知在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度.这样是否能准确区分物体的冷热程度呢?实际生活中我们用什么来准确测量温度的高低?【任务一】阅读课本47-48页,填写下面的问题:1、温度的定义:_________________________。在生活和生产中常用__________作为温度的单位,符号是______。2、温度计中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系?为什么有这样的关系?液体温度计的原理:_____________________________(图3.1-1)【任务二】观察课本48页“图3.1-2几种常见的温度计”，温度计上都标有刻度，是怎样划分的？3、0℃是如何规定的（注意条件）：________________________________________100℃如何规定的（注意条件）：_______________________________________把______和______之间分成_________，每个等份代表__________.例1、冰水混合物的温度是_________读作_________。沸水的温度是_________读作_________。绝对零度(77页小资料)是_________读作_________或_________。二、探究新知【任务三】阅读课本49-50页，如何正确使用温度计？4、使用温度计前，首先要看清它是_______，然后看清它的______，还要特注意__________。例2、使用温度计时，首先要观察它的_______和认清它的_______。小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲________,乙_________,丙___________,丁__________。【任务四】阅读课本49页“想想议议”，思考后找到温度计的正确方法温度计使用时的规则（正确的方法是）：1）_______________________________________________________________2）_______________________________________________________________3）_______________________________________________________________4）_______________________________________________________________【任务五】阅读课本50页“体温计”部分1、体温计是测用的医用温度计，体温计里装的液体是。2、测量范围是。每一小格是。3、体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有很细的。提问：体温计在结构上的特殊之处，这些特殊的结构有什么作用？三、归纳整理四、达标测评1、小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整（1）冰水混合物的温度是__________.沸水的温度是__________。（2）常用的液体温度计是根据_________的规律制成的。温度计里的液体，通常用_________（列举两种）。（3）温度计上的字母“C”表示这个温度计采用_________温度。人的正常体温约__________，读作_________。（4）实验室常用的温度计，它的下端是_________，上面连着一根内径很细的_________，当温度稍有变化时，细管内液面的位置就会有变化。2、一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（）A．冰的温度不变，水的温度升高B．冰水温度都升高C．冰的温度升高，水的温度不变D．冰水温度都不变3、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察4、给体温计消毒的正确方法是（）A.放在沸水中煮几分钟B.用自来水加以冲刷C.用酒精灯烘烤D.用医用酒精擦抹师生反思、总结：
