第6课西周的盛衰课时1教学目标：了解西周实行分封制的前提、目的、内容及作用，了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的。了解西周的等级制度。了解国人暴动的时间、经过、结果及影响教学重点：西周分封制的相关知识教学难点：西周的四大制度：世袭制、分封制、宗法制和等级制。教学方法：阅读自学法、材料分析法、图表解析法自学导航填空：（1）西周的分封制：实行的背景是天下所有_________________都归周天子所有，目的是为了巩固_______________________，具体内容是把______________分给_________________________封他们为诸侯，由他们____________封地内的事物（2）受封者的义务是：定期________，向周天子___________为周王室______________________________________________，分封制的作用是：加强了______________________________巩固了_________________________________________密切了______________________________推动了_______________________________________。（3）周朝存在着严格的等级制度，周天子之下，依次是_____、_____和______，这些人是______。之下是_______，也被称为______或_______，之下有_______。（3）西周有名的暴君是______。_______年，他被都城的平民赶走，这就是“______”。人们推举共伯和执政，史称“_______”。这件事情的影响是_____________________。（4）西周的亡国之君是_____________，他戏弄诸侯的事件是____________，从而失去了诸侯们的信任。公元前771年，西北的_________民族攻破周的都城，西周灭亡。__________年，________迁都洛邑，中国历史进入_________时期。（5）从___________年开始，中国历史有了确切的纪年。（6）中国历史上存在的时间最长的朝代是________，存在了年_________。个案补充总结归纳拓1、阅读材料，回答问题。封建亲戚，以藩屏周。——《左传》（1）材料反映的是什么制度？它是什么时候开始实行的？西周的四大制度：世袭制宗法制分封制等级制度展迁移（2）实行这种制度的目的是什么？反馈练习1．中国历史上存在时间最长的朝代开始于（）A.公元前2070年B．公元前771年C．公元前1046年D.公元前841年2．西周实行分封制，受封的有（）①周王的亲属②功臣③古帝王的后代④庶人A.①②④B．②③C．①②③D．①③④3．中国历史有确切纪年开始于（）A.公元前2070年B.公元前1600年C．公元前1046年D.公元前841年4．把都城迁到洛邑的是（）A.盘庚B．周文王C．周幽王D．周平王5．下列制度在西周时实行的是（）①宗法制②禅让制③分封制④世袭制A.①②③B．①③④C．②④D．①②④6、下列排列顺序与西周的等级制度一致的是（）A.周天子—卿大夫—诸—士B.诸侯—周天子—卿大夫—士C.周天子—诸侯—卿大夫—士D.诸侯—卿大夫—士—周天子9、周初实行分封制，其根本目的是（）A.保护贵族的世袭地位B.调和统治阶级内部的矛盾C.巩固刚刚建立的西周政权D.扩大西周的统治基础
