1光的直线传播》教学目标：1、知识与技能：①理解并掌握光沿直线传播的条件
②了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用
③了解光在真空中的传播速度c＝3×108m／s
2、过程与方法：①通过开放性的实验探究，认识光在空气、水和玻璃等均匀介质中传播的特点（沿直线传播）
②观察演示实验“光在不均匀糖水中的路径”，启发学生归纳总结得出光沿直线传播的条件
3、情感、态度与价值观：①通过开放性实验，让学生体验学光学的乐趣，并在实验过程中学习合作与交流
②引导学生应用“光沿直线传播的规律”解释一些简单的自然现象，解决一些实际问题，让学生意识到光的世界既神奇美丽，又有规律可循，而且利用这些规律能帮助人们更好地认识自然，改善生活质量，提高工作效率（有价值）
重点、难点分析光沿直线传播的规律的理解和掌握是本节教学的重点，利用光的直线传播解释现象是本节的难点教学模式科学探究教学模式
设置问题情景，使学生对所观察到的现象进行科学探究，找出现象后面隐藏的规律实验器材1、学生分组：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）
2、教师教具：小孔成像演示器（用茶叶盒自制）、激光笔、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等
一、情景导入利用多媒体课件播放：播放一幅幅美丽的城市夜景、绚丽多彩的烟花
同学们，每天我们一走进教室，看到明媚的阳光照进来，老师就能看到大家一张张可爱的笑脸
接下来我们想象一下，如果在伸手不见五指的夜晚，周围漆黑一片，我们还能看见东西吗
这是为什么呢
（夜晚没有光，就什么也看不见
）下面，我请同学们闭上眼睛
现在，我们的教师里可是一片光明，可你能看见东西吗
这又是因为什么
（光没有进入我们的眼睛，同样什么也看不见
）看来，我们要想看到东西，必须要有光，而且光必须进入我们的眼睛
从本章开始，老师将
