人教版小学数学第十一册第五单元《纳税》教学设计

人教版小学数学第十一册第五单元《纳税》教学设计【教学内容】 人教版小学数学六年级第十一册第五单元《百分数》第 98 页《纳税》。【教材分析】应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。教材首先说明纳税的含义和它的重要意义。然后介绍了主要的几个纳税的种类。接着解释什么叫应纳税额。由于税收的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同。所以没有给出具体的计算公式，而是在题目中给出了具体算法。营业税和消费税的计算相对简单一些，所以例题和习题中税收的计算都是这两种。增值税和个人所得税的计算比较复杂，这里就不作要求，只要让学生知道这两个税种就可以了。在练习三十二中还把前面学过的有关百分数的应用题和新学的内容进行混合练习。【教学目标】1、理解纳税的含义和纳税的重大意义；2、能计算一些有关纳税的问题；3、培养学生的依法纳税意识。【教学重、难点】 教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算； 教学难点：能深入理解税率的意义，灵活解决实际问题。【教学策略】1、结合生活具体有关纳税的素材，讲授纳税的相关知识和概念；2、结合对纳税相关概念的理解自主解决实际问题。【教学课型】新授。【教学过程】一、 导入准备。欣赏图片。1明确国税款的用途及知道依法纳税的我国每一个公民应尽的义务。【教学设计：通过欣赏图片，让学生懂得我们国家的各方面的建设是需要很多经济支持的，而其中纳税就是主要的来源之一。这是让学生认识纳税的重要性。】二、知识新授。1、自学课本 P98 页的内容。（1）提出自学的具体要求；（2）学生自学；（3）回报自学情况，介绍有关纳税的知识；【设计意图：直接让学生阅读课本，掌握里面相关的概念信息。】（4）练习：判断对错。A、王叔叔说“我付出劳动，得到工资，不需要纳税”王叔叔这种说法是正确的。（ ）B、在福利彩票抽奖过程中，一名彩票者中了 40 万元，这 40 万元 不需要纳税（ ）C、税率与应纳税额有关，与总收入无关。（ ）D、税收是国家收入的主要来源。（ ）【设计意图：帮助学生建立正确的纳税观念。】2、教学例 5（1）出示例 5、一家饭店十月份的营业额约是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？（2）结合例 5，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额；（3）在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例 5；（4）在学生独立审题解答的基础上订正。【设计意图：...