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辽宁省丹东七中七年级生物《2.1 食物中的营养物质》教案 人教新课标版VIP免费

辽宁省丹东七中七年级生物《2.1 食物中的营养物质》教案 人教新课标版_第1页
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《2.1食物中的营养物质》教案教学目标:知识目标:①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。②了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。能力目标:加深科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,处理数据和分析探究结果的能力。德育目标:让学生关注食物中的营养物质,认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物。培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。重点难点①营养物质的类别,探究的一般过程,学生对探究数据的处理。②探究活动的组织,如何减少实验的误差是该节的难点。教学过程:导入:请学生看两组图片(实物投影),一组为饥饿的孩子,一组为肥胖的孩子。提问:这些孩子体态上的明显差异主要是由什么原因引起的?如果那些骨瘦如柴的孩子依然得不到营养,他们会怎样?我们需要哪些营养?怎样获得这些营养?怎样才算营养均衡……这些问题都是我们要在第五章解决的。人体维持正常的生命活动,离不开营养物质,而我们获得营养的主要途径是摄取食物。那么食物究竟为我们提供了哪些营养物质呢?请几位学生介绍一下自己吃的早(午)餐,在这些食物中都含有哪些营养成分?请同学们依据生活经验和已有的知识提出假设,并设计实验来证明。(学生讨论)学生以小组为单位汇报交流设计方案,相互评价、改进,最终确定实验方案,明确注意事项,实施实验。(教师可根据本校学生的具体情况安排实验,部分实验可采用演示;每个实验在不同小组的实施方法也可不同,充分发挥学生的主体性和创造性)在学生实验的基础上,归纳总结食物中营养物质的种类。营养物质主要来源主要功能水无机盐糖类蛋白质脂肪维生素AB1CD<板书设计>:第五章消化和吸收第一节营养物质一、营养物质的种类1、探究食物中的营养成分2、营养物质的种类:教学反思:

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