湖南省茶陵县2012年秋八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节《空中飞行的动物（第2课时）教案 新人教版VIP免费

课题第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物（第二课时）主备人备课时间周星期1课时备课组长签名教研组长签名教学内容第三节空中飞行的动物第二课时昆虫和两栖动物个性化备课教学目标知识技能1.通过对昆虫翅和鸟类翅的比较，使学生能说出鸟翅与昆虫翅的异同。2.通过对蝗虫等节肢动物的观察，能总结概述昆虫和节肢动物的主要特征。3.通过对两栖动物青蛙的体验，使学生能总结概述两栖动物的主要特征。过程与方法1.通过捕捉和搜集各类昆虫，使学生学会查阅资料制作简单的干制标本。2.通过对鸟翅与昆虫翅的观察与比较，提高观察和分析问题的能力。3.通过学生对生活经验的体验和经验再现，培养一定的分析、概括、总结能力。4.通过对本章知识的小结，使学生形成总结回顾所学知识的巩固复习的习惯。情感态度价值观1.通过搜集各种昆虫的翅，使学生认识到大自然的奇妙与多彩，激发学生热爱大自然的情感态度。2.通过两栖动物的总结概述，使学生认同青蛙是人类的好朋友，确立爱护青蛙、保护环境的情感态度。教学重点1.观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。2.概述两栖动物的主要特征，小结本章内容。教学难点1.比较昆虫与鸟类的翅有何异同。2.对本章内容的小结及引出两栖动物主要特征。教学过程第二课时昆虫和两栖动物●导入新课同学们除了“天高任鸟飞”中的鸟以外，你知道还有什么动物能在天空中飞行？昆虫是动物中种类最多的一类，占动物种类的80﹪，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么昆虫为什么能在空中飞行呢？●自学自测1、自学指导：根据《高校课堂》中的“预习导学”的提纲，阅读教材，把握住本节课的重点。2、自测：完成“预习导学”。●讨论答疑一、昆虫适于飞行的特点：1.翅：扇形、轻、薄、表面积宽大——有利于扇动空气2.肌肉：发达有力——收缩和舒张能牵引翅完成扇动的动作，产生向上的升力和向前的动力。3、特征：二、节肢动物的主要特征1.身体由许多体节构成；2.体表有外骨骼；教学过程3.足和触角都分节。三、两栖动物的主要特征：1.幼体生活在水中，用鳃呼吸；2.成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。●展示交流●拓展练习1.某同学为了验证蝗虫的呼吸器官所处的位置，做了如下图所示的实验，结果B图中的蝗虫死了。你能帮他解释原因吗？点拨：因为蝗虫的腹部有气门，气门是蝗虫进行呼吸时气体进出的门户，把腹部浸入水中，蝗虫无法呼吸，因窒息而死。2.某同学在小河边捉到一只青蛙，准备精心饲养，观察青蛙的活动，于是把它放在鱼缸中。可是第二天青蛙就死了（没有受到人为伤害，鱼缸中的水也很干净），这是为什么？怎样改进？点拨：因为青蛙主要靠肺呼吸，把青蛙放在鱼缸中，身体完全浸没于水中，就会因无法呼吸而缺氧窒息死亡。若想保证青蛙成活，除了给它喂养蚊子、玉米螟等害虫外，还应在鱼缸中放置一块露出水面的石头以便青蛙登陆。●课堂达标教材后练习题。教学反思