课题课题3氧气的制取（2）主备人备课时间第三周第2课时备课组长签名教研组长签名教学内容高锰酸钾制氧气个性化备课教学目标知识技能了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作过程方法通过探究氧气的制法，认识催化剂和催化作用，掌握探究过程价值观通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新的科学精神教学重点氧气的制法及实验操作，催化剂的概念和催化作用
教学难点操作注意事项教学过程【学习目标】理解实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项及操作步骤【温故知新】实验室用什么药品制氧气
【读一读、议一议】思考：实验室采用什么装置来制取氧气
出示：图2-17和图2-18讨论：1、在图2-17和图2-18中，使用了哪些仪器
2、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置
3、如何检查发生装置的气密性
4、为什么可以用排水法收集氧气
【实验探究】教师演示实验：操作步骤有关问题查如何检查装置的气密性
装药品为什么要平铺在试管底部
用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口加一团棉花
定试管口为什么要略向下倾斜
点先对试管进行预热，然后对准有药品的部分集中加热
收导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（思考：为什么
），何时开始收集氧气
移熄为什么试验结束要先将导管移出水面后，才能停止加热
【记一记】指导学生记忆
【课堂小结】【当堂达标】：1、实验室收集氧气的方法是（）A．只有用排水法C．可以用排水法或向上排空气法B．只有用向上排空气法D．以上说法都不对2、具有下列性质的气体，只宜用排水法收集的是（）①难溶于水，密度比空气大；②不易溶于水，易和空气中的氧气反应；③易溶于水，密度比空气大；④难溶于水，密度大小与空气相近A．①②B．③④C．②④D．①④3、某同学加热高锰酸钾制氧气时，试管炸裂了
造成试管炸裂的原因可能是：（）①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹得过紧；③试管外壁潮湿；④试管口向上倾斜；⑤加热时
