湖南省茶陵县2012年秋七年级生物上册《第二章第四节单细胞生物》教案 新人教版VIP免费

课题第二单元第二章主备人备课时间周星期课时安排1课时教研组长签名教学内容第四节单细胞生物个性部分教学目标1．能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2．会应用显微镜观察草履虫。3．通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。教学重难点1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动【重点】2、会应用显微镜观察草履虫。【难点】教学过程【导入新课】在你们印象中，哪些生物是最小的？只有一个细胞的生物体。总结，有些生物是只由一个细胞构成的，称单细胞生物。常见的单细胞生物有哪些？（见教材所列举的）我们今天就用显微镜观察其中一种单细胞生物—草履虫，看看它的结构如何？【预习我先知】——课前任课教师必须对预习部分内容进行批阅，把学生错误较多的地方列出来，作为自己的个性部分中的一个内容。【任务一】自读教材第66页：知道几种单细胞生物及草履虫的结构和生活。1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体只有构成的，称为单细胞生物，它们是生物圈中最原始、最微小、结构最简单的一类生物。常见的单细胞生物有等，大多数生活在环境中。2、回顾多细胞植物体、人体的主要组织和结构层次，与单细胞生物进行对比。单细胞植物：如植物多细胞植物的结构层次：细胞→→→植物体组织：组织、输导组织、保护组织、组织；器官：根、茎、叶（叫做器官）、花、果实、种子（叫做器官）单细胞动物：如动物多细胞动物的结构层次：细胞→组织→→→人体（动物体）组织：组织、肌肉组织、结缔组织、组织3、草履虫的结构：只由一个细胞构成，但可以独立完成生命活动：运动（）、取食（口沟）、呼吸（）、消化（）、排泄（收集管、伸缩泡、表膜）、生殖（生殖）。【任务二】参与观察草履虫的实验，看教材67页至68页，根据实验回答：1、观察草履虫时，应从培养液的层吸一滴，放在载玻片上用肉眼或放大镜观察。2、在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，可以，以便观察。3、草履虫游动时，遇到障碍物时会，再试探着前进直到避开障碍物，这说明草履虫能趋向刺激，逃避刺激。4、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：和；害处有和。教师点拨：1、草履虫重要的结构:纤毛---运动。表膜----呼吸。食物泡----消化(在显微镜下看到的草履虫是蓝绿色的，椭圆形，因为被染色。)2、实验：取培养液在表层去取。草履虫速度的方法：放入一些棉絮。3、草履虫与人类的关系：有利（净化污水，吞食细菌，是鱼类的天然饵料）有害（寄生虫，造成赤潮）【预习我检测】1、草履虫进行运动的结构是（）A、纤毛B、伸缩泡C、表膜D、收集管2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（）A、阳光B、二氧化碳C、氧气D、养料3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）A、含叶绿体B、食物中含绿色藻类C、含叶绿素D、光折射的结果4、草履虫在生态系统中属于（）A、生产者B、消费者C、分解者D、既是分解者又是消费者5．下列四种单细胞生物中，属于真菌的是（）【想一想，议一议】回忆我们所做的探究，下图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。（1）含草履虫较多的液滴是从培养液的层吸取的。（2）在甲、乙载玻片的下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。（3）出现不同现象的原因是：甲：。乙：。（4）该实验说明生物（如草履虫）对外界刺激能作出一定的。这是生物的基本特征。（5）单细胞生物与人类关系密切，它们能①形成赤潮；②寄生在人体内③净化水体；作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是________。（填序号）【课堂达标】——在学习中进步，在练习中提高！1、下列不属于单细胞生物的是（）Ａ．病毒Ｂ．酵母菌Ｃ．细菌Ｄ．草履虫2、下列哪一单细胞生物没有运动能力？（）A、酵母菌B、草履虫C、衣藻D、变形虫3、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（）A.限制草履虫运动B.增加营养C.便于计数D.增加温度4、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时...